师德标兵先进事迹篇一：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料（共5篇）带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。光阴匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我不断热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱本人的本职工作，从本人喜欢的工作中感受欢乐分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，实在履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，遭到了学生的喜欢，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。一、投身教学改革，勇于探究实践我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造，潜心研究业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余不断坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累经历，不断探究讨论，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。如此，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，如此的教学方式获得了良好的效果，学生的学习才能逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感遭到学习关于智力开发、锻炼意志质量和培养严谨学风所产生的重要阻碍。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前情势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生热爱家乡的美妙情操。二、以身作那么，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，本人身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我不断把关心、保护学生作为本人行为的最高准那么。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心保护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。关于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原那么，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，协助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习决心缺乏，学习中遇到的困难也不敢征询。积极找每个学生谈心，协助他们处理困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓重的师生友谊。有一名男生，学习特别差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了决心，产生了厌学情绪。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐步改掉了坏习气还经常做好事，成绩也有了特别大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并回绝教师的协助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打劝导他、鼓舞他。使他遭到强烈震动。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，特别少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，四周没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不温馨的情况下，带她去医院，给予特别的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的协助等。为了对留守学生的情况更加理解，经常和他们的家长交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对本人的小孩放心，让他们时刻理解本人小孩在学校的动向。对留守学生时常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，...
