师德标兵主要先进事迹篇一：师德标兵个人先进事迹材料默默耕耘乐于奉献---记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞，2002年8月参加工作，现在是小教一级教师。作为一名为小孩们效劳的普一般通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的成长变化，看着他们变得明白事成熟，那是一种特有的人生享受。一、爱驻于心，尊重学生。教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的根底，良好的师德最根本的一点是爱学生。假设说一个教师特别难对本人的学消费生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有理处理好学生征询题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，我不断掌握不损害学生自尊心的原那么，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的本人必须首先做到，比方：要求学生不迟到，本人总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的阻碍，建立了和谐的师生关系和班级气氛。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是留意去觉察和利用一些小的契机去开导学生，比方在每次中，我对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以鼓舞和警醒。如五年级赵帅同学，他的反响较慢，经常拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽误了一学期的课程，因而学起来特别费力。但是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓舞他好好学习。平时，只要看到他有一点进步，我就会鼓舞，终于功夫不负有心人，在我真诚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步上课的表现也特别积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“教师，感谢你。”我笑了。二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与鼓舞也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。三、用绿叶的情怀来编导本人的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和制造。因而在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创立宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而构成积极的学习动机。学生的“学”和教师的“教”构成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳方式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，本人那么是绿叶，课堂中由学生与我共同讨论新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生开展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从往常的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到开展。四、用本人的言行去阻碍每一们学生。教师是以其全部行为和整个人格来阻碍学生的。教师的一切行为应该成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求本人，处处以身作那么，做学生的表率。要求学生做到的，本人首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。酷寒冬日，我带头提早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，特别少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，本人被学生难住时，绝不装模作样;要求学生按时完成作业，我首先做到及时修正每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反响，连夜修正，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊奇，也特别感动。五、用务实研究做养料去滋养明日的果实。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地明白得，良好的师德表达在对学生的关爱，对事业的奉献，...
