《友善,从微笑开始》班会方案 VIP免费

《友善,从微笑开始》班会方案篇一：《友善,从微笑开始》班会方案《友善，从微笑开始》班会设计一、主题阐释友善，即朋友之间亲近和睦。作为社会主义核心价值观之一，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。对友善的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。因此，一定要在增强认知认同上下功夫，深入学生内心。这就需要教师找准教育同学生思想道德情感的契合点，用身边事教育身边人，用小事阐发大道理，做到深入浅出、情理交融。。二、班会目的1.学生在生活中自主寻找微笑、感受微笑，通过深入思考理解微笑的重要性。2.通过榜样示范、情景体验等方式让学生明白微笑是友善的开始，使学生学会微笑，善于运用微笑。三、班会准备1.多媒体课件（照片、视频等）。2.黑板背景、学习微笑材料等。四、活动过程（一）魔术欣赏，谈话导入。1.同学们，喜欢魔术吗？宋老师给大家欣赏个魔术。（老师播放变火把玫瑰）2.从魔术的魔力引入人与人交往。学生谈感受小结：是啊！神奇的魔术让我们感到惊讶、快乐。你知道吗？在人与人、朋友之间的相处中也有一把富有神奇魔力的钥匙。（二）播放照片，交流感受。1.同学们，宋老师今天一走进学校大门，就看见——门卫老师笑脸，让我感受到热情和友好。（展示学校传达室门卫、学生的微笑的照片。）2.同学们，你知道是什么拉近了我们彼此之间的距离？（微笑）（三）揭示课题。对，就是微笑。英国诗人雪莱曾说过：“微笑，实在是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介，有了微笑，人类的感情就沟通了。”当我们把内心的友善变成一个简单的微笑时，人与人之间的距离立刻拉近了。因此，做一个友善的人要懂得微笑，学会微笑，善于微笑。（板贴课题：微笑，从友善开始）（四）分享故事，感受微笑。1.同学们，仔细回忆一下现实生活中，你在哪儿见过微笑，微笑让你感受到什么？2.小组交流身边的微笑故事。请小组成员交流你身边的微笑故事。3.全班交流自己见过的微笑，微笑带来的感受。4.你认为微笑是什么？自己总结一个词语，写在老师发给的卡片上。教师在黑板上画一个大大的红心，请学生边说边把自己的卡片贴在黑板上。小结：你看，微笑居然有这么丰富的内涵，如此大的魔力。（五）锁定微笑个体，感悟微笑背后的力量。1.教师课件出示邰丽华，讲述微笑背后的故事。现在就让我们锁定为微笑。邰丽华两岁失聪，但她以独特方式创造艺术，15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，28岁成为艺术总监，她领舞的《千手观音》，在2020年雅典残奥会上震撼世界，在2020年春节联欢晚会上感动国人；她带领艺术团出访五大洲60多个国家，开展大量公益慈善活动和义演，并用节俭下来的演出收入注资设立“我的梦”和谐基金，为四川地震灾区、革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。邰丽华被誉为“美与人性的使者”。（音频）你看，舞台上、生活中，无论什么时候，她的脸上总是浮现着微笑。引导学生讨论，从她的微笑中，大家感受到什么？小结：微笑，帮助无语的邰丽华与人相处，向人们传达着她的真诚和善良。微笑虽是一种无声的语言，但却是你内心友善最好的表达方式之一2.（奥运会图片）2020年北京奥运会开幕式上，我们用2020张笑脸迎接来自世界各地的朋友，大家肤色不同、语言不同，却在微笑中心意相通，每个人都感受到我们的真诚和善意。3.播放视频，体验微笑的魔力。片段一：小明：哼着歌边走边扔纸。值日生：凶狠的说：“你，捡起来！”小明：“我为什么要捡？”值日生：“你丢的，当然你捡。”小明：“你不是环保卫士吗？你捡起来不就行了吗？”值日生：“你捡不捡？”小明：“不捡，不捡。你敢怎么样？”（说着就推值日生，两人打了起来）片段二：小明：哼着歌边走边扔纸。值日生：微笑着说：“这位同学，请把你的纸捡起来，好吗？小明：“哦，对不起，对不起，我马上捡。”（说着就弯腰捡起来）讨论：你更喜欢哪个值日生？为什么？小结：微笑是朋友间化解矛盾的良药，有时友善的微笑可以使冰雪消融。（六）欣...