少先队工作范文之小学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生遭到中华传统文化的陶冶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续开展。二、工作重点目的1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、标准化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的方式、成果的展示及诵读的评价。2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进展研究与探究，大胆的创新，并加强诵读的材料积累。3、探究国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。4、本学期将加强老师经典诗文的学习与讨论，老师与学生同背经典诗文，提升老师国学素养。在原读书学习的根底上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，方式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟。三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读；2、中午时间自由进展诵读；3、每周一节的阅读课；4、课内向课外延伸，校内校外延伸，鼓舞学生开展多种方式的诵读活动。四、诵读方法1、人人是老师，处处是教室“。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。2、”小朋友，跟我念“－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，理解内容大概即可。3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。五、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。2、县发《弟子规》（循环使用，留意保持完好）。五、详细要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体老师共同参与。2、学期初各班语文老师制定班级诵读计划。六、材料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性材料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的咨询题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。八：活动安排：九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析”国学启蒙经典诵读“行动是紧接着得较长的系统性工作，必须着眼长远，慎重推行，主要摸清如下一些咨询题：⑴所指定的篇目是否合适于本年级学生的知识层次；⑵怎么样安排诵读的时间并能收到最大效益；⑶如何对诵读进展过程治理；⑷总结出行之有效的诵读策略与措施；⑸如何呈现诵读的成效；⑹诵读进度如何安排。十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。”不增加学生负担“是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓舞展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选假设干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与欢乐中为知不觉地熟记诵读篇目。十二月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进展汇总，并撰写阶段性的研究小结。
