敢于江西省新课程实施生物学教学VIP免费

低价出售百度文库财富值帐号实力见证一切联系旺旺whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号价格公道合理联系QQ1747-88632http://whx0910.taobao.com江西省新课程实施生物学教学现状和发展马丽江西省教育厅教学教材研究室江西省教研室330046江西南昌洪都北大道96号0791-8511871.13970972866mali6303@126.com新课程实施生物学教学现状与思考一、观察篇1学生学习2教师教学3课堂生成4课改评价二、思考篇1课程课时2教材实验3高考考纲4教书育人三、提升篇1更新观念2注重特效3加强研究4完善自我一、1学生学习进入新课程的高一学生学习生物学的兴趣很高，新教材文图并茂，很好地体现了生物学知识的形象，直观。高一学生的学习氛围是轻松、愉快。生物教学渗透到班会、课外实践等以往不同的形式中，各种主题活动如实验设计，社会调查、专题访谈、情景表演、课堂辩论等形式多样。同学讨论、小组交流、合作学习和课题研究也逐渐成为重要的学习方式，学生的能力得到了锻炼和发展。尽管每周只有2节生物课，但是，学生很爱学，大部分学校较好完成课外活动任务。比如：《细胞模型的制作》；《制作细胞膜模型》《制作DNA模型》。有条件的学校，会给学生布置网上查阅生物学科学进展的课外作业，从作业形式上看，阅读、资料分析和上网查阅资料的形式深受中学生欢迎。学生基础知识薄弱。由于生物不计入中考成绩，有些农村初中甚至不开设生物课，有的开设了也因为不是专业的教师授课，导致学生对生物学科的基础较差。新课开始，学生普遍感到学习生物学“什么都不懂”，初中生物学“什么都没学”。学生的能力差异明显。由于学生在高一、二的学习课程设置与化学等学科知识之间的衔接不当，有的受教学手段的限制，导致学生对部分知识很难理解。比如：蛋白质等生物大分子的分子结构。学生自主学习有限。目前，高考政策不明，占大多数的学生抱着“考前背一背”的思想对付高中生物学知识。学生的课后学习任务完成层次不齐，部分课后学习任务很难开展。学习方法和任务不明确的学生，课业负担、思想负担、身体负担都很重。时间不够，精力不够，睡眠不够。一、2教师教师队伍。生物学教学先后有几次大变革，教师队伍流失情况很严重。目前看来，保持高考科目基本稳定是保证教师队伍稳定发展的主要因素。调研表明：高中生物教师普遍具有本科以上学历。大部分的教师都有不断地进修和深造本科以上学历的经历。特别是08、09年进入新课程实验以来，许多重点中学增加了具有研究生学历的新老师，担任高一年级的生物学教学任务，他们具备较高知识专业储备，掌握最先进的生物科学技术，工作的热情也很高，很好地充实和壮大了高中生物学教师队伍。教师行为教师教学观念和课堂教学行为在初步转变。以学生为本，一切为了学生的发展。广大教师在课堂上努力实践新课程理念，课堂教学出现了可喜变化：一、教师的讲少了，学生活动的多了；二、注重了学生的感悟与体验，注重了学习的过程；三、3教师教学讲究方法，激发兴趣，为努力全面提高学生的素养做得更好了。教师自我要求也在不断提高。新一论的课改是教育发展的需要，也是教师专业成长的新平台。许多教师都积极投入到新课程的教学中来，历经磨练、不断成长，涌现一批批学科名师。他们组成省、地市的学科带头人，省、地市的生物学科教学骨干。其中，还有的成长为生物学科特级教师，在生物学教师中树立了榜样。教学负担调查表明：08年-09年，85%的高中生物教师每周上课节数在16节以上，最高可达每周26节！80%以上教师教4个以上平行班，跨高二、高三年级的教师每周编写教学设计5-6节，每周参加教研活动1-2小时，有的地市组织教研活动每月2次每次2-3小时。有的教师按照学校要求编写电子备课教案，学生学案每周3-4小时，制作教学课件每学期15-20个。高中生物教师每天备课时间2-3小时。平均每天上课时间3-4小时，批阅作业时间3-4小时。有的学校每周还有周练、月考和双周考的出题及批阅，作业试卷批改时间紧、任务重。此外，为了毕业班班级管理、农村中学学校管理、晚自习和月考，80%的生物老师利用了晚上时间、双休日甚至节假日的时间，留给自己的时间很少。值得注意的是任教多班级的教师...