《小孩不笨2》观后感:谈教育与人的开展关系篇一:《小孩不笨2》观后感:谈教育与人的开展关系《小孩不笨2》观后感:谈教育与人的开展关系当我看完《小孩不笨2》之后,陪伴我的,是长时间的沉默以及划下的两行泪痕
戏中,让我们感动,让我们考虑的地点,有非常多非常多
尽管是一部轻松,励智的戏,却让我流下无数复杂的眼泪
我不禁在想,教育关于一个人的一生,到底有这如何样的妨碍,我们到底应该如此才能将一个小孩培养成才
人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的
但谁又能完全能做到这一点,投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢
那怕仅是一个微笑,一个掌声,都能给人以无限的动力
小孩也是一样,他们也想得到大人的赞扬
而在剧中我们看到,成才好不容易做了一次作业得到的却是老师的不屑,tom满怀期待的将电脑修好送给爸爸时得到的却是爸爸的疑心与责骂
在小孩成长的道路中,他可能还会遇到非常屡次如此的打击,我们可想而知,假设是一个小孩长期得不到赞扬和赞美,那他一定会慢慢失去前进的动力
在剧中我们能够看到两个鲜明的比照,年轻的老师和tom班的老师,杂货铺老总娘和成才父亲,他们的教育方法完全不同,年轻老师和老总娘擅长发觉小孩的优点,擅长鼓舞小孩,因此你看年轻老师班上的学生就比拟优秀,老总娘的女儿也非常欢乐
对待小孩,应该要多看他们的优点,少看他们的缺点
,父母和老师只有找到赞扬这把金钥匙,才能打开小孩们内心的那扇门
沟通是父母老师和小孩之间的桥梁,剧中两个家庭父母与小孩之间由于忙而无沟通,彼此之间的鸿沟越来越大,慢慢的父母再也不明白本人小孩内心在想些什么,小孩跟父母也再没有话说
剧中杰利说的一句话让我经历犹新大人总是以为和我们说非常多话就算的沟通了
结合本人的生活,我发觉非常多时候这可能确实是咨询题所在,大人有些时候只是把本人的办法强加给小孩,根本不顾他们的办法,慢慢的,父母和小孩不记得了彼此之间如何沟通,甚至有的