社团指导教师评价意见篇一：社团教师评价意见社团教师评价意见随着新时期校园文化的开展，学生社团的重要性日益明显。“羽飞”毽球社的成立，在丰富学生的业余生活、培养学生的创新精神、加强学生体质，提高学生运动才能，激发学生运动兴趣，掌握运动方法和技能方面成绩明显，为学生终生锻炼打下坚实的根底。羽飞社在过去的一年的时间里，举办了屡次活动，学生参与踢毽的积极性特别高，在校园里掀起了踢毽热潮，同时与沁阳、焦作的许多毽球爱好者，定期做技术交流活动。在焦作市学生运动会上获初中组男女第一名的成绩，且做为焦作市中学生代表队参加了河南省中学生运动会，获得了省运会中学生组毽球第七名的好成绩，该赢得了领导的赞誉，该协会部分成员还被评选为省优秀运发动，指导教师获省优秀辅导教师。现在的踢毽在三中已蔚然成风，已成为三中众多师生的健身之最爱。篇二：文学社指导教师意见文学社指导教师意见第一次我校文学社自成立以来，以“读优秀作品，品多彩生活，写真情文章，养浩然之气”为办社主旨，以刊物为前沿阵地，文学社组织主持每学期的作文竞赛和语文知识竞赛、演讲朗读竞赛、外出参观等大型活动，充当校园文化的先锋与鼓者，为推进和稳定语文教学的开展和成果，提高学生的阅读与写作才能方面作出了严峻奉献。文学社指导教师意见第二次文学社组织开展了一系列方式丰富，内容多彩的课外活动课。从提高学生写作兴趣入手，通过组织社员积极参与到写作实践，使他们开拓视野，锻炼思维，培养才能，尤其是作品发表后更获得了成功的方法和自决心，写作的潜力被充分地挖掘出来了。文学社指导教师意见第三次名作欣赏课：从朗读名篇名作入手，让学生直截了当从佳作中汲取写作经历，防止理论指导的单调无味。一般分年级和层次来选取材料，低年级以精短美文为主，如《母爱深深》《背后的故事》；高年级以中外名著选段为主，如《围城》、《红楼梦》。再从模仿和制造两个等级布置课后作业，既促进了学生的课外阅读，又提高了学生的考虑才能。文学社指导教师意见第四次作品争鸣课：把搜集到的学生作品中有创意和想象力的文章拿出来，供社员观摩讨论，提
