第1页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共29页第一章环境科学基本理论第一节环境什么是环境？环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的事物，就是这个中心事物的环境。环境：主体周边相关客体的集合客体可以是物质的、精神的和运动的。环境法中的环境环境:是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。丹顶鹤的环境保护区内部：滩涂、沼泽、水域等保护区内其它生物，保护区周边农田迁徙路线上相关湿地、农田等人类的环境学习环境:学校、教室、机房实验室、图书馆教师、学校氛围学校周边:活动中心、城市宿舍、食堂、操场依照主体（中心事物）的差异，区分环境类型：地球的时空环境、植物的环境、人的环境、建筑物的环境、城市环境、小区环境、居住环境、投资环境、创业环境、生产环境、办公环境、政治环境、教育环境、科研环境、技术环境环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。主体是人类，客体是人类周边的事物。人类环境：自然环境和人工环境原生的自然环境及经过人类的创造和改造形成的人工环境人类的环境依照客体的差异物质环境精神环境文化环境伦理道德环境法律环境管理环境政策环境水环境大气环境土壤环境生物环境地质环境物理环境聚落环境工业环境农业环境文化环境医疗修养环境人工环境是在自然环境的基础上经过人类的改造而形成的。第二节环境多样性自然环境：1地球上的生物：真菌、真核原生生物、原核生物、病毒植物：藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物种子植物、裸子植物、被子植物动物：无脊椎动物、原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物、脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物2.地表形态：陆地：平原、盆地、丘陵、山地、高原水域：河流、湖泊、海洋、沼泽3.自然环境功能：树林为例：第2页共29页第1页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共29页生态功能防风固沙、保持水土、涵养水源、光合作用、净化空气、降低噪音、调节气候、美化环境、保护生物面对需求的功能木材、果实、油料、香料、休闲欣赏大气层为例生态功能保温作用：保障物质循环（C，N，水）保护作用：提供氧气库、反射电磁波面对需求的功能：提供物质、提供飞行环境森林草原、江河湖海、湿地、大气环境、农田、植被、生物多样性矿产、动植物、水、生态环境、土地和土壤、生态功能为主及面对需求的功能事物的功能由事物本身的特性以及人类的需求决定自然环境物质多样、形态多样、功能多样自然环境多样性4.人类的需求和创造：人的需求物质的需求：衣、食、住、行、用精神的需求：教育、旅游、休闲、通讯、医疗、保健、娱乐、文化、咨询…生存的需求、安全的需求、健康的需求、舒适的需求、享受的需求、发展的需求……需求因人而异，是一个不断发展、没有尽头的无穷集合以用品为例70年代老四件：自行车、手表、缝纫机、收音机80年代六大件：电视机、洗衣机、录音机、电冰箱、电风扇、收音机90年代三大件：商品房、小汽车、电脑、电话、音响、影碟机、手机、笔记本物品种类不断增加，档次不断提高，物品越来越大众化人类的创造人的差异、文化背景差异、思维方式的差异、灵感等偶然因素的差异、需求的差异、教育背景差异、工作条件差异创造本身的多样性，创造结果的多样性人类创造的结果地球上出现了自然环境不能形成的大量人工创造的事物1.人工环境建筑：茅草屋、竹楼、木屋—砖瓦房—钢筋混凝土楼房摩天大楼、别墅、教堂、庙宇、宫殿……乡村、城市、工厂、学校、园林、道路、广场、军事基地汽车、火车、潜艇、军舰、宇宙飞船、空间站……不同地区、不同文化背景下的人工环境各具特色2.技术第3页共29页第2页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共29页技术创造来自于实践经验和对自然科学的认识。农业、医学、电子、机械、计算机、自...
