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学校园文化建设经验汇报材料师大楼小学校园文化建设经验交流新桥镇师大楼小学王志民为了通过校园文化的方式以及校园文化所形成的文化环境和文化氛围，对学生进行直接或潜移默化的导向作用，师大楼小学在校园文化建设上狠下功夫，初见效果。一、以校园精神文化建设为重点，推进学校发展。（一）以正确舆论为导向，树立优良校园风气。1、彰显“通力合作，努力学习，实事求是，开拓创新”的良好校风。学校首先加强了师生爱校教育。通过确立校训、校风等活动，提高了学校在学生心目中的地位，增强了学生的荣誉感和自豪感，同时也增强凝聚力。其次坚持开展以热爱校园、文明礼仪等养成教育为主旋律进行宣传教育，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。其三学校领导与教师之间、教师与学生之间构建起了相互尊重、民主和谐的人际关系。2、倡导“热爱学生，严格要求，施教严谨，敬业奉献”的良好教风。一是加强了教师师德师风教育，积极开展了“铸师魂、正教风、树形象”师德建设主题活动。组织了全体教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件以及各级领导关于师德师风建设的讲话。在学习的基础上，人人撰写了师德感言、师德论文、学习心得。同时还举办了“我心目的好老师”征文比赛及师德知识竞赛等活动。二是要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。还设立师德师风投诉箱，开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。三是将教师职业道德和教风张贴上墙，营造良好的育人氛围。通过这一系列的师德师风教育，我校全体教职员工能够做第1页共3页通过这一系列师德活动，目前我校教师从教行较为规范。全体教师崇教厚德、教书育人、以身作则，成为了学习实践社会主义荣辱观的表率和模范。3、树立“勤奋学习，文明守纪，乐读善读，精于思考”的良好学风。首先加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等教育，着力培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。其次通过主题教育活动，引导中小学生从小树立报效祖国的志向，增强学生学习的自觉性和主动性。其三以课改为契机，培养学生自主学习、合作探究的精神和能力。（二）以实践活动为载体，活跃校园文化生活。1、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。2、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各类专题文化活动。如“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座等。3、广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动，保证学生每周课余科技、艺术、体育、娱乐活动三小时以上。使学生的个性得到了张扬，视野得到了拓展。二、以校园物质文化建设为基础，创建绿色和谐校园。按照我校的远景规划和近期目标，首先加强了校园绿化美化，使校园一草一木、一砖一石都体现出教育的熏陶，让绿化营造环境美。其次让学校的每一面墙壁会说话。学校的校风校训以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显龙山小学的教育风格，同时根据学生的年龄特征，在围墙上创设“文化长廊”，设置“名言警句”、“童话故事”、“古诗赏析”、“成语故事”、“寓言故事”、“学习指导”、“名人简介”、“历史故事”等栏目，在橱窗里呈、在走廊和楼道张贴悬挂温馨标语及名人画像、名言，营造出浓郁的文化氛围和身心愉悦的学习工作环境，打造独具特色的师大楼小学风貌。其三，各班根据各自的特点创设了不同风格的教室文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其四，强化“校园是我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一第2页共3页木，积极培养学生参与校园的绿化工作，采取分片包干的办法，实行绿化地承包养护，通过各种举措，使校园整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。虽然学校在校园文化建设方面取得了一定的成绩，但对于我们的目标和理想还存在着较大的差距，我校将在以后的工作中...