2024-2024学年度第一学期学校教研室工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和进展纲要》和县教研室的工作精神为指导，以促进老师专业化成长为宗旨，以提高教学质量为目的，以课堂为主阵地，大力开展教研工作，促进我校教育教学质量不断提高。二、工作要点（一）法律规范教研组的常规管理，提高教研组活动的实效性。1、定期（每月一次）召开教研组长会议，讨论教学教研工作，充分发挥教研组在提高课堂教学质量方面的作用。2、各教研组根据学校教研室的安排，合理安排每次教研组的活动内容，且要开展灵活多样、讲求实效的教学讨论活动，要注重调动老师的积极性，加强对青年老师的培育。3、教研组的主题学习和研讨活动应每月1次。教研组长要根据学校教研室的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。研讨活动的主题要明确具体，讨论的问题要有针对性，要讨论学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，先从小问题讨论入手，做到讨论小问题，获得大收益。使每次活动都能解决几个问题，让每个老师都能受到较大启迪，努力提高教研活动的实效。各教研组在组织各种教研活动时，要做到“五有”即有计划、有内容、有形式、有目标、有结果、有记载。教研组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记，各项活动都要有较为详细的书面记录，并要求活动的当周上交教研室存档。学期末依据教研组一学期的工作业绩，评选“先进教研组”。通过以上措施推动学校教研活动扎实有效的开展。进一步组织本组老师学习、讨论、实践、创新，努力提高老师学术水平和讨论能力。4、做好各教研组的博客和维护工作，及时更新相关内容。5、坚持每学期两次教学常规检查，从计划、备课、上课、作业批改、听课评课等环节狠抓落实，从常规教学中抓出成效。6、坚持开展听课、评课活动。每位老师听课至少10节，教研组长听课不少于10节，教研室、教导主任听课不少于15节，同时仔细做好听、议课记录。（二）扎实有效地开展校本培训。第1页共5页1、理论学习利用业务学习时间，组织老师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是“师德师风”和“庸懒散贪”内容的学习；二是关于专业知识的板块，组织各教研组老师深化学习各项教育法律法规以及与老师专业进展相关的书籍，特别是要深化地对20**年新课标的学习；三是读书板块教研室将利用学校图书室阅览室为阵地，推举优秀的教育教学理论书籍、随笔供老师阅读。2、老师培训针对不同层次、不同年龄及不同学科的老师提出不同的要求，加大对学科骨干老师、青年老师的培育力度。学校教研室将为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、讲学、学术研讨活动，给骨干老师提供更多展示、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，加强骨干老师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干老师队伍。（三）务实有序地开展课题讨论1、继续开展集体备课活动。为适应教育形势进展的需要，贯彻新课程改革所提倡的“促进老师进展”的评价理念，改革教案形式和备课方式，减少老师费时低效的摘抄行为，带动备课方式的革新，引导老师将精力转移到对教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实提升备课质量和教学效果，真正促进老师的专业化成长。本学期要继续在语文组开展集体备课活动，以科学进展观和新课程理念为指导，加大课堂教学改革力度，加强老师之间的合作沟通，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为老师教学行为和同学学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。2、深化开展有效教学活动。为探究构建新课程改革理念下的老师教学方式和同学学习方式，促进同学在单位时间内提高学习绩效，实现同学全面进展和老师专业成长，我校学校的语文和英语开展有效教学的活动，希望通过这个活动能使学校课堂教学形成有效教学，初步实现基础教育教学方式的转变，逐步形成“以自主学习为核心”的有效教学体系，进一步改革提高教育教学质量的有效方式和途径。第2页共5页（四）开展网络教研，利用网络平台解决老师教学的问题，进一步...
