_同志的推举材料与_我当小厨师_实践活动总结汇编***同志的推举材料该同志一贯讲政治、讲大局，思维敏捷，勤奋好学，工作仔细，业绩显著，表现出较高的政治理论水平、良好的政治素养。一是坚持仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，仔细学习中共党的十六大文件，坚定地与以胡锦涛为总书记得党中央保持高度的一致。在重大政治方向上立场坚定，自觉在实际工作中贯彻落实党的路线、方针、政策。二是具有敏锐的政治鉴别力，对于境内外敌对势力利用国际国内重大事件对我实施渗透破坏的新动向，对于以美国为首的西方敌对势力利用人权、民主、宗教、西藏、新疆、台湾及法轮功等问题对我实施西化、分化的政治图谋，能够敏锐觉察、明辨是非，并旗帜鲜亮地予以反对。三是热心党派的工作，遵守我党活动的纪律，仔细贯彻执行我党的各项决议，有一定的参政议政和组织领导能力，在党派活动中发挥了应有的作用。他工作兢兢业业，富有开拓创新精神，所负责的各项工作均取得了突出的成绩。在****工作期间，向中共***省委、省政府提出了一些具有重大决策参考价值的调研报告和建议，并得到相关部门的一致好评。四是业务工作成绩显著，注重理论与实践的相结合，善于把理论知识指导于实践，应用于实践。五是作风正派，善于团结同志，具有有一定的代表性、群众基础和社会影响。第1页共2页"我当小厨师"实践活动总结综合实践活动课程是基于同学的直接经验、密切联系同学自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。通过亲身体验进行学习，培育创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素养教育的一项重要途经和内容。这门课应该是在老师的指导下走出教室开展综合学习的实践素材。综合实践活动强调整合，注重实践，突出开放性，强调同学自主学习和亲身经历，体现参加，让同学在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。要让同学走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”——动手与动脑。4月25日,西郊学校三（3）班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进行：1.活动准备阶段。以博采众长为目的，我让同学们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。2.整理资料阶段。通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口沟通心得，动手进行资料共享。3、确定菜式，筛选他们手中的资料。4.成果汇报课上，同学们大胆展示讨论成果，充分展现自我风采，成功地体验了欢乐。5.活动延伸阶段。通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做讨论的兴趣，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。通过此次上课，同学们作了充分准备，全体参加，让同学在“做中学”,他们在活动中八仙过海——各显神通,出色的表现,令师生啧啧赞扬。在阵阵欢笑声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的欢乐，好好地过了一把当家作主的瘾。也同时也体会到了，父母做饭时的辛苦。我们应孝敬父母。从而懂得要主动帮助父母择菜了，周末可以帮家长炒个简单的菜了。这样既锻炼了同学们的动手能力，也增强了同学们的责任责任感。
