2024-2024学年度第一学期新外研版五年级上册英语教学计划一、指导思想《英语课程标准》明确指出提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。二、同学情况分析这学期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五年级的同学已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数同学自身素养不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，同学对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的同学进行分层次教学，我信任将会达到预期的效果。本学期我将以“培育同学良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个同学的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育同学良好的学习习惯。三、本册教材的知识系统和结构（一）教材的总体分析本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。（二）教学总目标从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标1、语言知识目标第1页共4页复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。2、语言技能目标能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。3、情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参加，主动请教。4、学习策略目标积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和沟通。5、文化意识目标语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。四、本册教材教学重点、难点1、能准确地指认、朗读老师用书中所列的核心句子。2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、创设英语情景和环境，使同学们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓舞同学大胆说英语，，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。第2页共4页5、教学中要采纳多种教学手段激发同学学习兴趣。进行“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面对全体同学。6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。7、常常与家长取得联系，共同关注同学的学习情况。8、深化钻研教材，仔细设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长...
