第1页共13页中等职业学校竞聘演讲姓名：XXX学校：XXX时间：XXX中等职业学校竞聘演讲目录第一篇：中等职业学校第二篇：中等职业学校说课稿第三篇：中等职业学校第四篇：中等职业学校专业目录第五篇：中等职业学校的概念正文第一篇：中等职业学校中等职业学校“三化，一本位”教学模式的讨论与探究中等职业教育肩负着培育造就数以亿计的高素养劳动者的历史使命，市场决定办学，专业适应就业，为适应知识经济对人才的素养要求，职业教育教学必须不断地深化改革。更新职业教育教学理论，加强职业教育教学讨论。使职业教育教学在内容上适应同学就业要求，在教学方法上适应培育同学技能要求。为此我们成立了以“更新职业教育理念，深化教育教学改革”为主题的教学改革课题组，经过二十三所学校，近千名老师两年的讨论、探究和实践，总结提出了“三化，一本位”教学模式。一、“三化，一本位”教学模式的内容职业教育的本质是以就业为导向的专门技术教育，它要适应市场经济、职业岗位的需求，满足社会对熟练技术人才的需要。所以，“能力本位”的教学思想贯穿职业教育始终。而现代职业教育又是以提高同学综合职业能力和全面素养为目标，以职业资格标准为依据，以实践技能训练为主要特征，因此，现代职业教育教学改革应突破旧的教学定势，从行业入手，对社会各行业能力要求和职业岗位标准进行全面分析和讨论，构建专业体系及课程框架。为此，课题组以“更新职业教育理念，深化教育教学改革”为主题的教学讨论基础上，按专业整合文化课、专业理论课、实习实训课内容，使文化课专业化，专业课技能化，实习课产业化，突显培育同学能力这一本位。简称“三化一本位”教学模式。“三化一本位”的教学模式，能够实现从专业建设到课程设置，从教学管理到教学行为等一系列教学改革，真第2页共13页正体现职业教育就是就业教育。二、校本教研的具体实施１．分析岗位要求，修订专业教学计划。专业教学计划要坚持体现以就业为导向的原则，对课程原型、课程目标、课程结构进行修订。要根据岗位群要求设定专门化方向，再根据专门化方向重新调整、修订、补充核心课程，构建核心课程原型。以职业岗位标准为核心展开课程，树立能力本位课程思想，要把专业前沿的新知识、新工艺、新方法及时补充到专业教学计划之中，使专业教学内容具有适当的超前性，形成一套既相对稳定又能适应时代需求的现代专业教学课程体系。具体步骤为：岗位分析——能力结构——知识结构——课程设置。课程的设置要坚持体现以为核心课程服务的原则层层展开。以核心课程为中心，其它课程开设以支持、支撑核心课程为目的，要强化其针对性，注重其有效性和先进性，以确保每一个同学能在一个专门化方向上掌握真正的本领。2．整合教学内容，修订课程标准。整合相近学科教学内容，解决学科之间存在的交叉重复内容问题，减轻同学负担，增加实习实训课比例，培育和提高同学专业技能和通用能力。要根据市场对技术变化要求，制定动态的课程标准。首先根据岗位标准确定核心课程标准，再根据核心课程标准制定其它课程标准。在课程标准制定过程中，既要注重满足专业核心课程的需要，还要考虑到同学的终身教育及可持续进展，同时还要适应不同层次需求，使同学在掌握必要的文化课知识和专业基础知识的同时，尽量用更多的时间进行系统的专业技能训练，熟悉岗位所需要的新工艺、新方法等，培育同学的动手能力，为同学就业奠定基础。3．更新教育思想，改革老师课堂教学行为。课堂教学是教学过程的中心环节，老师要在现代教育理念指导下，设计课堂教学，要将现代教育思想运用于课堂教学之中，运用现代化教学手段，增加情景教学；实物教学的比例，增强其教学的直观性，尽最大可能提供和设计同学观察及动手操作的机会，使同学切实感到学有所用，用有所长。文化课要打破知识体系限制，以支持专业课为目标，淡化知识产生过程，注重其结果在专业上应用的教学；专业课第3页共13页要注重实物教学，重视同学技能的培育，尽量减少同学在学习中的思维障碍，积极开发同学的非智力因素，突出“以同学为中心”这一先进的教育理念，激发同学学习的积极性；实习课尽可能安排...
