附件12008—2009学年度第二学期学校工作计划宝安区福永街道中心小学二○○九年二月第2页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共16页福永中心小学工作计划2008—2009学年度第二学期（2月11日教代会审议通过）一、指导思想坚持以科学发展观统领学校工作全局，进一步解放思想，转变观念，深化改革，开拓创新，积极探索现代学校制度建设，坚持依法治校，以“快乐教育”为办学思想，以“区域性、示范性”现代化名校为目标，推进教育“均衡、优质、内涵、科学”发展，让学校成为师生实践、健康成长的乐园，提高教育现代化水平。二、主要目标和思路1、理念导航：全面、深入领会“寓教于乐，乐中求学，学中求乐”的“快乐教育”办学思想，实行绿色的人文管理，为师生发展创设“成长乐园”。2、专业引领：继续运行“学习反思、科研兴校、激励评价”三大机制，继续营造“有凝聚力、有战斗力、学习型”的和谐团队，打造有“号召力、领导力”的干部队伍，倾注情感，引领教师专业成长，让学校发展充满活力和动力。3、欣赏载德：继续开展“欣赏教育”，提升感恩教育的层次和深度，为德育工作注入了新的活力，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，塑造懂得珍惜、富有爱心、文明、自信的福永中心人。第3页共16页第2页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共16页4、质量至上：以“扎实的基础知识、良好的行为习惯、一定的个性特长”为培养目标，促进学生全面发展；以科组建设为重心，充分挖掘教师的潜能，发挥中心人的聪明才智，全员参与，强化有效的教学行为和学习行为的研究，促进教育教学质量全面提升。5、快乐成长：构建和谐校园，精心打造校园文化，善待每个学生，让学生体验到学习的快乐和健康成长的喜悦，让教师共享事业成功的喜悦。三、具体工作和措施（一）以《学校章程》为中心，梳理完善各项制度，推进现代学校制度建设，实现学校的民主决策和科学管理1、建立完善现代化管理机制。以《学校章程》为中心，总结“现代学校制度建设”所取得的经验，全面梳理各项规章制度，在修改、完善的基础上分类编辑成册，组织师生学习，积极探索科学化、民主化、现代化的学校管理模式，促进学校民主管理和规范发展。2、积极推进评价机制改革。以《宝安区中小学办学水平评价办法（试行）》为导向，充分利用信息化技术手段，认真探索评价教师专业水平、学生综合素质等有效机制，激活教育动力，引领学校科学发展，不断提升办学效益。3、进一步强化行政目标责任制——管理就是服务。全体行政人员要深入基层，落实蹲点包干责任制，各年级组、学科组分管行政要深入教育教学第一线，掌握、了解日常教育教学工作，给一线教师必要的指导和帮助，协助各年级组及时、妥善处理好日常偶发事件，保障学校管理的科学性、第4页共16页第3页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共16页主动性、先进性。4、倾注情感，实施激励管理。学校继续坚持正面激励为主，倾注情感，实施绿色人文管理。以《分配制度》为依据，从教育常规、教学质量、工作效益三个方面制定具体的细化评价指标，对教职工的工作进行量化积分，核算教师效益工资，努力实现优质优酬、多劳多得，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性。5、加强级组、科组建设和管理。学校将管理权力下放，管理重心向前推移，调动级、科组长的积极性和主动性，由教学处牵头，级、科组长具体落实对教师的常规教学管理，在教师考核评聘、福利待遇等方面提出主导性意见，责、权、利有机统一。学校将不断完善先进级组、优秀科组评价机制，侧重综合评价，从团队整体工作绩效来考核级组、科组，促进级组、科组内部的团结协作，在良性竞争的基础上，发挥集体智慧和团队作用。（二）加强专业引领，打造和谐团队，提升教师专业化发展水平1、围绕“服务”加强中层干部队伍建设。行政班子要进一步转变工作作风，强化“服务”意识：一是带头加强学习，在学习反思中不断提高业务能力和管理艺术；二是深入教育教学一线，积极参与学科活动，在参与中实现指导，在沟通中...
