2024-2024年青岛版科学四上《充气玩具里的科学》教学教案VIP免费

2024-2024年青岛版科学四上《充气玩具里的科学》教学教案【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课【教学目标】1、让同学理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让同学经历在玩充气玩具中发觉科学原理和知识并提出疑问的过程，体验合作探究的欢乐；3、通过评价，让同学了解科学探究的方法，提高探究科学知识的兴趣，并将探究延续到课外。【教学重、难点】教学重点：了解压缩空气有弹性，反冲。教学难点：让同学通过自主探究体验知识的形成过程。【教具、学具】老师准备：两个篮球、打气筒、饮料瓶、带有活塞的玻璃管、橡胶管同学准备：气球、注射器、光盘等。【教学过程】一、激趣导入：1、同学们，你们喜爱玩吗？预设：生答：喜爱那老师今日要采访一下：你为什么喜爱玩？预设：因为玩能给我带来欢乐因为玩没有压力，想怎么玩就怎么玩因为玩的时候，和小朋友在一起很欢乐老师再来采访一下，你喜爱玩什么？预设：同学会回答：玩斗橡皮、拍手游戏、转陀螺等出示图片：小时候见过这个吗？玩过这个的同学请举手。知道它叫什么名字吗？（同学回答：充气玩具）老师板书：充气玩具2、引导同学说说自己玩过的充气玩具，然后课件出示：同学生活中各种各样的充气玩具图片3、同学们别小看这些充气玩具，这里面隐藏着不少的科学道理呢。今日我们就一起来共同探究充气玩具里的科学。4、把板书补充完整：里的科学二、充气玩具里的压缩空气----有弹性1、活动一：出示注射器大家常常在哪里见到？叫什么名字？提示：针管是它的小名，它的大名叫注射器玩过吗？以前都怎么玩的？预设同学可能会说1：往里面抽水，然后互相瞄准，打着玩2：抽水，给布娃娃打针2、今日咱们的玩法不一样，把活塞拉开，这里面有什么？（空气）为了不让空气跑出去，我们应该怎么办？预设：堵住下面的小孔然后请你往下推动活塞，认真观察活塞的变化3、小组实验4、班级沟通通过这个实验，你看到了什么现象？预设：活塞推下去，我们放手后会慢慢反弹5、我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。师板书：压缩空气6、那么这个现象告诉了我们什么？你能说说你的思考吗？预设：压缩的空气有弹性7、出示篮球，这个大家都认识吧？这可是男生的最爱。好，我拍一下。你看到了什么现象？预设：同学的回答球被拍到地下又弹起来了8、你能用咱刚刚学过的知识说说拍篮球反弹的科学吗？预设：因为空气能被压缩，被压缩的空气有弹性，所以篮球会被弹起。播放视频压缩空气实验9、过渡：充气玩具里的空气不仅能压缩，有弹性，它还有其他的本领呢。现在，让我们走进下一个实验继续玩，玩出学问来。三、充气玩具里的空气----能反冲1、认识实验的各种材料活动一：请大家往前看，出示饮料瓶，认识吧？知道这里面有什么吗？预设一：同学可能会回答：什么也没有啊！老师可以引导：真的没有吗？我们三年级学过物质的一种形态叫气体，还记得吗？这里面有什么知道了吗？预设二：同学可能会回答：空气（三年级学过的知识回顾）出示：带有活塞的玻璃管给大家介绍个新朋友，它的名字叫玻璃管，上面的那个木头我们叫活塞。还有这个叫打气筒，是我们在生活中常常给自行车打气用的，这些都是我们的-----（实验器材）2、现在，我要邀请一名同学做我的实验助手。（请一名同学到讲台前面来。）在实验之前，你有什么想对同学们说的吗？或者你想对其他同学提出什么要求？预设同学助手可能会回答：提醒同学们坐好提醒同学们注意观察实验现象做实验只有认真观察才能得出正确的结论3、老师开始做演示实验：（1）用活塞把饮料瓶的口堵住（2）用橡胶管把玻璃管和打气筒连起来（3）用打气筒往里面轻轻打气4、你看到了什么现象？预设：实验现象：饮料瓶向后飞落我们在哪边打的气？（饮料瓶的前面）谁来画出瓶子的运动方向？用横线、箭头表示就可以了（评价：画的怎么样？既简洁又明了）还想玩吗？（想）活动二：我们来玩气球5、同学们带来了各种各样的气球，想不想玩玩？下面你可以用不同的方法来玩，但注意思考一个问题：如何使气球运动起来？（1）小组讨论玩气球的方法。（2）同学沟通玩气球的方法。（3）分组实验，并做好记录。（同学...