2024-2024学年第一学期七年级地理教学总结今年又回来重新挑起了教授七年级地理的重任，结合七年级同学由于年龄小自制力较差，地理学习的能力较低，缺乏良好的地理学习习惯。我在这学期得地理教学中，应首先培育同学的良好的地理学习习惯，因为没有良好的地理学习习惯就不可能学好地理知识，掌握地理思维和地理基本能力。那么，如何培育同学的地理学习习惯呢？以下是我这学期得教学尝试与总结经验。一、培育同学地理课前学习习惯1、感知新课，做好预习的习惯实践证明预习新课文，感知新课文的知识，对于同学接受新知效果良好。在教学中我们让同学带着问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的知识与素材，以达到感知新课的目的。如学习“第三节地图”可让同学带着问题，这样预习课文1）、地图的基本要素是什么？2）、你知道的地图有那几种？3）、如何应用各种地图？同学通过预习课文或通过书籍、询问他人或上网搜寻，从而对新课文的知识有所感知，为学习新课打下了良好的基础，使抽象的新知变得易于接受。可见坚持课前预习，可有效提高同学的自学能力，同时也拓展了同学的学习空间。地理老师应该根据同学的实际情况、教材情况，适当、适量地安排好课前预习，使其成为同学良好的课前学习习惯。2、作好课前准备的习惯完美的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开始，就要作好课前准备。课前准备应当包括上课前准备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、练习册、课后作业等，每节课前都应该把这些准备好。只有这样，上课铃响过之后，才能使同学马上进入学习状态，有效提高课堂教学效率。二、培育同学良好的课堂学习习惯1、引导同学的注意力，培育同学仔细听课的习惯七年级的同学由于年龄较小，注意力较差，有不少同学不会听课，上课常常走神，假如放任同学自己学习，而不实行有效地教学方法，引导同学的注意力，势必造成听课效率较差，教学效果不理想的后果。为此，地理老师应当下功夫备好课，设计好各个教学环节，创设教学第1页共3页情境，引导同学的注意力，激发同学的学习兴趣，引导同学仔细听课，积极参加学习。同时老师应采纳鼓舞与督促，表扬与批判相结合的方法，使同学养成注意力集中，听课仔细的良好学习习惯。2、勾画要点，善于质疑的习惯要提高课堂学习效率，除了要求同学学会仔细听课以外，还应勤动手，勤思考，要求同学既要记好老师讲解的知识点，又要勾画出课文的重点、难点和疑点，并鼓舞同学善于发觉问题，善于发表自己的见解。3、根据地理学科的特点，培育同学读图、识图、用图以及填图、描图、画图以及制作地理图表的习惯4、联系同学生活实际，内化知识的习惯三、培育同学良好的课后地理学习习惯1、课后及时复习巩固，养成自我检测的习惯实践证明每节课所学知识，往往当堂课得不到完全消化巩固。因此，课后对课堂所学知识必须加以练习巩固。要求同学学会对所学知识梳理整理，并通过自我检测，及时发觉问题、解决问题，达到复习巩固的目的。2、搜集地理信息，勇于探究现实问题的习惯培育同学关怀时时，关怀生活中、社会中的热点问题，如搜集“神七”的发射与回归，北京澳运会，以色列与巴勒斯坦的战争等热点问题社会热点中的地理知识，鼓舞同学学会运用所学知识勇于分析问题、解决问题，不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
