2024学期四年级数学教研组总结我们四年级数学组是一个老、中、青齐全的小集体，老老师有丰富的教学经验，有不亚于年轻老师的精力，王xx老师虽然身体不好，每次的作业都不能一次性地看完，否则脸就憋得通红，虽然这样，她辅导同学不厌其烦。中年老师有高超的教学技艺和乐于助人的品行，青年老师则虚心好学，勇于进取，庞xx老师不但每周要听杨xx老师的2节课，还在组内听课，让自己尽快成长成一个更优秀的老师。我们组的老师们深领学校的办学精神齐心协力，群计群策，认真完成了了自己的本职工作。下面我就对本学期的工作进行总结。一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习《数学课程标准》,以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。学习相关专着、文章和教育教学理论,还有学校每月给我们提供的《学校数学老师》、《师道》等。切实领悟课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化进展.同时学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。根据学校的安排，我们认真完成了学校教导处组织的理论考试。二、教学工作本学期，我们围绕学校的课题“优质教学的教学模式和方法”加强了课堂教学常规管理，跟据学校的教学精神这学期我们努力做到备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。以课堂教学讨论为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我们发挥集体的智慧，使每个老师的优势变成全组的优势，这是我们的目标，在这个目标的指导下我们求同存异，各抒己见。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合法律规范化的教学要求。1、备好课，认真上好每一节课。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。备好课是第1页共6页上好课的关键。我们组的老师在备课前都要在一起研讨本信息窗的的重点、难点。怎样突破重、难点等。第三单元信息窗5中的相遇问题，在教学时为了让同学明白什么是相遇问题，先让两个同学表演：一前一后，面对面站着，听老师口令“开始”就走，当两人碰面的时候的时候就停。表演两遍，让同学认真观察。问：几个人从几个地方怎么走的？结果怎么样了？引导同学回答出两人同时从两地相对而行，结果碰面了。老师解释“碰面”就是相遇了。提问：通过刚才的表演你还发觉了什么问题？引导同学说出相遇时两人走的时间是相同的。像这样的问题就是“相遇问题”然后让同学再回想、用手势比划相遇问题什么样子的。通过形象地表演同学对“相遇问题”理解地非常深刻。然后老师出示例题让同学画出线段图帮助理解，并且放手让同学自己独立解答，在沟通汇报的时候出现了两种情况：（1）65×6+75×6和（2）（65+75）×6。让同学讲清道理再让同学优化，选择哪个方法更简便，让同学发觉第二种计算更简便。这时让同学总结出：路程=速度和×相遇时间。如：第五单元的信息窗5中让同学完成表格之后让同学总结出工作总量、工作时间和工作效率之间的数量关系。虽然新课改，新理念，但是一些老的教学方法还是可以用的，一些常用的数量关系式还是让同学知道，但是不用死记硬背。这次去泰安学习，吴xx老师和徐xx老师也说过这个问题。随着年级的升高，这些问题会常常出现，我们觉得让同学明白它们之间的数量关系还是有必要的，对同学理解题意有一定的帮助。2、组织好单元测试我们每位老师根据课本和基础训练上容易出错的题再进行改编，把我们每个人出的题型进行汇合出好每个单元的测试卷进行测试。在每位老师的努力下，这项工作完成的非常好。收到了很好的效果。3、加强老师网络技术培训。我们组的老师们认真练习微机培训教程，并且参加了微机考试，40岁以下的老师都通过了考核。切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。庞z老师几乎是天天用多媒体课件给孩子们上课。第2...
