第1页共5页编号：_____中学老师班级工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）中学老师班级工作计划一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发觉它们。例如，有些同学很喜爱打篮球，就积极去引导同学认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是假如过分沉溺其中，就会影响学习。教育同学要正确分配学习和打篮球的时间。假如没有老师的积极的引导，由于中同学分辨能力不强，部分同学就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用进展的眼光去看待他的每一个同学。二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，假如谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批判，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)具体细致，可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动同学积极性，让全体同学参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。三、制造机会，培育同学的集体主义精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，第2页共5页严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培育同学的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个同学都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进同学个性进展的一个重要因素。班集体还能培育同学的自我教育能力。那么如何培育他们的集体主义精神?1、了解和讨论同学。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班同学情况，开学后通过观察、谈话、调查讨论等方式了解同学。了解同学人数，男女生比例;同学家庭情况;同学德育情况，原学校班主任对同学的德育评语;同学入学成绩，各科是否平衡;同学的兴趣爱好性格等。2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的进展方向和动力。培育班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个同学都成为全面进展的好同学。3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强同学的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发觉的眼睛。四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，老师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民老师，历史给予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染同学。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜爱的是那种本人就喜爱孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和欢乐的人。”那么怎样才算爱护同学，怎样去爱自己的同学?老师的爱应该表现在对同学的学习、思想和身体的关怀上，帮助同学克服困难，做他们的贴心人;在人格上要与同学平等相待，以诚相见;老师的爱还要体现对同学的严格要求和信任并且不能过分溺爱;第3页共5页对于双困生，班主任更要...
