淮阳一高教务处考评方案(新)VIP专享VIP免费

第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共28页淮阳一高高中部教务处2013-2014学年度上期各项（草案）二0一三年八月考评方案第2页共28页第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共28页目录淮阳一高教务处三年规划........................................................................3高中部导学案的编写、使用问题............................................................8高中教师集体备课、上课、学生作业管理问题..................................13教学工作计划呈报表（样表）..............................................................16淮阳一高教务处对级段考评方案..........................................................17淮阳一高教务处对毕业班考评方案......................................................21淮阳一高教务处对备课组考评方案......................................................24淮阳一高教科组长、备课组长考评细则..............................................26淮阳一高教务处对教师考评方案..........................................................28教务处对常规检查的总体要求及评价办法..........................................30教务处对教学案编写次数、作业、......................................................31教务处对级段教学教研活动的总体要求..............................................32教务处对级段征订教辅资料的要求......................................................33教务处对级段周练的要求......................................................................33教务处对各级段关于月考的要求..........................................................34教务处关于听课制度的要求..................................................................35教务处关于公开课的总体要求..............................................................36教务处对课堂整体情况督查评价标准..................................................37第3页共28页第2页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共28页淮阳一高教务处三年规划一、目前教学的现状教学管理规范、科学，办学特色明显；注重班风、学风、教风、校风的“四风”建设。强化“为学生全面发展服务，为学生终身发展奠基”办学理念，高效课堂稳步推进，高招成绩逐年增长，在周口市有较高声望。教师基本素质好，基本功扎实，敬业精神强，教改意识浓，教学理念先进。高中新课改推进比较顺利，“高效课堂”教学模式初步形成，基本实现了四个转变：由先教后学转变为先学后教，由以教为主转变为以学为主，由教书转变为教人，由重共性发展转化为重个性发展。课堂上学生活动积极充分，参与度高，思维有深度有广度，目标的达成度较高。教务处全体教辅人员能尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的管理能力和服务意识。二、存在的问题1、课堂教学的设计针对性应加强，特别是教学方法设计上需进一步深入研究。在充分备教材的同时要加强针对学生实际情况进行教学设计，课堂教学要从学生的实际情况调整教学内容。2、课堂效率有待提高。教师讲解偏多，学生活动偏少，学生的主动性不太明显，被动学习的现象较严重。3、教师在“教”上下功夫过多，而在教学生如何“学”上研究较少。学习过程“探究”不充分，课堂依靠教师的讲授、讲解过多，没有给学生足够的思维空间。4、教研活动有待加强。教研的氛围不浓，教师单打独斗的现象比较严重，教研活动流于形式或蜻蜓点水不够深入。5、部分学科教师导学案编写质量不高，在网上直接下载而不作修改的现象比较突出，对教材研究不够，不能灵活、全局考虑，抓不住基点、重点，分解不了难点，提不出高质量的问题，对高考研究不到位，不能与高考接轨。6、集体备课效率不高，流于形式，个别备课组长业务水平不高，责任心不强，不能贯彻落实教务处的考评方案，对...