2024年心理健康教研室工作计划范文与2024年心理健康教育工作计划汇编.docVIP免费

2024年心理健康教研室工作计划范文与2024年心理健康教育工作计划汇编2024年心理健康教研室工作计划范文一、教学任务（一）教学任务1、用心讨论学情，仔细备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下基础。2、根据备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂更专业化。3、做好同学心理测量工作，发觉问题及时辅导，并建立同学心理健康档案。4、设计好心理复习课，采纳灵活有效地复习（展示）方式，提升同学心理品质。5、编好心理健康学科的测试题，促进同学心理健康成长。6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。7、协助科任老师开展各类心理主题活动（如学习策略、学习兴趣等），促进同学的学业进步。（二）教研任务1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理健康教育与同学学业成绩相关性”课题的讨论。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高每位老师的专业进展。4、做好授课反思，提高授课水平。第1页共7页5、讨论心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学依据。6、促进老师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。（三）教育任务1、做好个体咨询值班工作，做好个体咨询记录与案例分析，积累个案材料。2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心健康进展。3、在同学中成立阳光心社，指导同学开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐进展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。二、情况分析（一）老师分析我校现有专职心理老师5人，其中具有讨论生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书，2人具有国家心理咨询师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位讨论生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，进展潜力大；本科学历的老师具有20多年的教学经验和多年的同学专职管理经验，具有解决同学与家长问题的特长。但是由于五位老师都是刚从事心理健康教学，很多方面欠缺很多。4位青年老师教学经验不足，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有基础专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理同学个案咨询，也不能有效地开展工作坊，实施团体心理辅导。一位年长老师虽然教学经验与管理经验丰富，但心理专业技能并不精深，还没有能力第2页共7页承担大型的团体心理辅导。因此所有心理老师本学期最重要的任务就是一方面加高校习力度，提高自身专业技能；另一方面大胆尝试，创新工作，在实践中提升自己。（二）学情分析每学年的第二学期四个级部的同学各具特点，初一同学已适应校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开始显现，如个人意识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理能力分化等，因此心理老师从行为习惯培育入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二同学女生已基本完成青春期发育，男生开始青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理老师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点，针对初二同学，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。初三同学是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上情况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。初四同学面临着学校生活的结束及中考的压力，一方面很多同学升学压力大，向往理想的学校，疲于复习；另一方面部分同学彻底失望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现，思维能力空前提高、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望稍受冷...