2024-2024年学校信息技术第三册同学机器人1选修教案苏科版［教学目的与要求］1．了解同学机器人工作的基本原理。2．了解同学机器人的构造特点。3．掌握同学机器人的主要部件。4．初步理解同学机器人编程软件的功能和作用。5．培育同学的探究意识。6．鼓舞同学从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。7．尝试接触实物，并能够感受其中的原理。［课时安排］建议安排2课时。［教学重点与难点］1．重点：同学机器人的基本工作原理。2．难点：同学机器人的主要部件的学习。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用本课为机器人部分教学的中间环节，同学由本课开始，接触到机器人的微观世界，并逐步开始接触机器人原理部分的内容，因此，建构良好正确的认知结构，在本课的教学中具有重要的意义。本课的教学围绕同学机器人展开，因为机器人的种类繁多，所以缩小认知范围是形成必要概念的有利手段。老师在准备本课的教学中，应本着见微知著的原则，拓展同学的知识面。2．教学方法指导根据本课的内容，教学中可以使用范例讲授法与同学自学相结合的方法进行教学，因为本课属于新授课，同学初次接触机器人部件，加之本课知识点比较多，同学之前接触机器人的机会有限，因此要结合实例进行教学。在教学中，可以适当设计部分知识问答环节，来鼓舞同学沟通，并及时沟通解决疑问。在此基础上，形成一定的讨论气氛，为同学后期的合作学习打下基础。［参考资料］现在，机器人已经深化到人们的生活中。随着中国教育体制的不断改革，同学机器人成为机器人大家族中重要的一部分。同学机器人教育旨在推动青少年的素养教育，培育同学综合能力，让同学体会学习的乐趣，享受成功的喜悦，激发求知欲望，以自信、乐观，勇于挑战的态度面对未来。（1）猎取新知识：机器人涉及机械结构、自动控制、信息技术学科等。（2）提高动手能力：了解生活环境，提高想象力，制造力，分析、解决问题的能力。（3）欢乐教育：置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动之中，激发同学学习、探究科技的兴趣。（4）勇于挑战：体验挑战极限，享受成功、提高自信。（5）参加竞赛能力：互相合作、共同挑战、培育团队合作精神，提高管理能力。［参考教案］1．展示与引入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一下吧。(简单复习上一课的内容)师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。(同学讨论：机器人运动的原理)师：今日，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是怎样运动的。(板书课题)设计意图：以旧引新，为新知识的学习提供基础；引导同学继续思考，激发学习的热情。2．新授一：机器人工作的基本原理师：在刚才的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见：(板书意见)方向一：电池提供动力。方向二：计算机程序控制。方向三：芯片控制。(讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？)途径一：到教材中找寻答案。途径二：到课件中找寻答案。(老师自由选择合适的方式)师：我们来总结一下，到底机器人工作的原理是什么呢？(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)设计意图：从对比中引发同学的认知，理解知识的体系，从而为新知识的学习提供迁移的机会；该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的同学来学习，是分层教学的具体运用。3．新授二：机器人的构造特点师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特别构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。（老师打开实物机器人，讲解内部的结构）（同学尝试观察，并可根据实际情况安排部分同学进行实践、触摸等体验）注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位同学都有平等的接触机会。设计意图：深化理解知识，在复习已有知识的基础上，指导同学有步骤地深化，直到领悟到本课的难点内容。4．总结与回顾师：今日我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机...
