安全教育的体系和形式我国的安全生产教育体系，包括学校（小学、中学、大学）教育、职业安全教育、“继续工程”教育和社会宣传教育五个方面、多个层次的内容
企业安全教育的目的和特性，决定了必须根据教育的对象、目的、内容，采取不同的形式，就我国生产企业的实际情况、职工整体素质、经济发展水平等因素，目前采取的安全生产教育的主要形式有三级教育、特种作业的专门培训、经常性的安全教育、安全“继续工程”教育、“四新”和变换工种教育
新入厂人员的“三级安全教育”新入厂的员工在进入工作岗位之前，必须由厂、车间、班组对其进行劳动保护和安全知识的初步教育，以减少和避免他们由于安全技术知识缺乏而造成的各种人身伤害事故
1）厂级安全教育的主要内容：（1）工厂的性质及其主要工艺过程；（2）我国安全生产的方针、政策法规和管理体制；（3）本企业劳动安全卫生规章制度及状况、劳动纪律和有关事故案例；（4）工厂内特别危险的地点和设备及其安全防护注意事项；（5）新工人的安全心理教育；（6）有关机械、电气、起重、运输等安全技术知识；（7）有关防火防爆和工厂消防规程的知识；（8）有关防尘防毒的注意事项；（9）安全防护装置和个人劳动防护用品的正确使用方法；（10）新工人的安全生产责任制等内容
2）车间安全教育的主要内容：（1）本车间的生产性质和主要的工艺流程；（2）本车间预防工伤事故和职业病的主要措施；（3）本车间的危险部位及其应注意事项；（4）本车间的安全生产的一般情况及其注意事项；（5）本车间的典型事故案例；（6）新工人的安全生产职责和遵章守纪的重要性
3）班组安全教育的主要内容：（1）工段或班组的工作性质、工艺流程、安全生产的概况和安全生产职责范围；（2）新工人将要从事的生产性质、安全生产责任制、安全操作规程以及其它有关安全知识和各种安全防护、保险装置的作用；（3）工作地点的安全生产和文明生产的具体要求；（4）容易
