2024-2024年人美版美术四上《有趣的属相》标准教案学情分析：本课是“设计·应用”学习领域内容，让同学通过对邮票的设计和制作，激发同学美化生活的愿望，开发同学的制造潜能。教学目标:知识目标:使同学初步了解邮票的有用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自己喜爱的生肖邮票。情感目标：了解十二生肖相关的知识，领悟我国特有的民族文化，培育同学的民族情感。生肖文化记载了漫长的历史，它所包括的知识和美感受是浩瀚无边的。能力目标：在创作设计邮票的过程中提高同学的设计能力，培育同学的探究精神和创新意识。教学重点：引导同学关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：设计、制作生肖邮票。教学方法：观察法，欣赏法、创作法教学准备：课件范画油画棒等教学过程:一.动画导入，激发兴趣师：今日，我们来到我们美丽的多媒体教室，大家兴奋吗？（兴奋）听说有几只小动物唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂，想认识他们吗?课件——动画《十二属相歌》师：它们是谁啊？课前老师让同学们搜集有关十二生肖的资料，谁同意和大家分享一下？同学汇报:古代天文学家将昼夜分为十二时辰。同时他们依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。如：夜间十一点至次日凌晨一点，属子时……师:你知道现在是什么时辰吗？生答不上的话，老师做简单解释。同学汇报:古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸和12个地支符号子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥相配合来纪年。师：今年是什么年？看，我们的祖先真聪慧，给每个人一个小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。今日就来学习第七课《有趣的属相》。(板书课题)二．学习新课1、了解生肖、感悟古老文化。师:世界上的动物这么多，古代的人为什么选择这十二种动物作为十二生肖呢？这里面到底有什么秘密，我们一起来讨论讨论。我把十二生肖分成了两类。（课件出示）生：左边为家养，右边为野生。课件出示文字资料：十二生肖中的动物分为三类：一类是“六畜”，即牛、羊、马、猪、狗、鸡，它们是人类为了经济或其它目的而驯养的。在中国人的传统观念中“六畜兴旺”代表着家庭幸福、生活富足。第二类是野生动物中为人们所熟知的野生动物，有为人们所敬畏的介入人类生活的，如虎、蛇；也有为人们所厌恶的鼠类；更有人们所喜爱的兔、猴。师：还有一种动物我们没提到,它是谁啊?生齐答：龙课件出示：第三类是中国人传统的象征性的吉祥物——龙，龙代表富贵吉祥，是最具象征色彩的吉祥动物。师：龙是我们中华民族的象征，我们中国人常称自己为——龙的传人。2、情景欣赏，学习生肖邮票的知识。师：几千年过去了，人们依旧保持着对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄予在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的邮票被称为生肖邮票。课件欣赏——我国第一轮生肖邮票师：我们国家从1980年开始发行生肖邮票，每年发行一枚，想一想，这一轮发行下来要多少年？生：十二年。找一找生肖邮票的共同特点:课件演示，同学找到一处，圈出一处。（1）.面值（2）.精致的图案.（3）.发行时间.（4）.半圆的齿孔（5）.中国邮政.3、自主发觉，掌握邮票的设计手法师：我们看到的邮票中的动物形象和真实的动物一样吗?课件出示真实的动物图片，引导同学比较真实地动物和美术作品中的动物形象有哪些不同？在设计邮票形象的时候常常使用一些美术的语言,让形象变得更加美观,让同学根据自己所观察到的说出自己的观点。老师加以总结并板书:（1）.夸张：突出动物的形态特点，可将某些地方加以变形扩大（2）.添加：可添加精致的文字或图案。（3）.拟人：将动物加入人的表情。（4）.简化:用简练的手法表现动物。4、布置作业要求:个人制作一件你喜爱的生肖邮票,或以合作的方式制作一整套生肖邮票,表达你的美好祝福.同学作画,老师辅导.同学展示,互评作品板书设计有趣的属相设计方法、步骤：1、构思2、铅笔构图3、涂色反思：附送：2024-2024年人美版美术四上《有趣的属相》说课稿学校四年级上册美术《有趣的属相》说课稿一、说教材本课属...
