2024年数学教研组教案、作业检查小结在学校教导处组织下，以教研组为单位，数学组分别在3月25日进行了教案、作业、学习之友的检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行，重点检查同学作业、老师教案的质量，教案从“全册教材分析”“教学目标”等几个方面，检查老师教学设计的修改情况，从课堂作业批改、同学学习检测和课外作业辅导来检查老师日常工作的情况，同时分析同学平常的学习情况，主要目的是通过检查，促进老师更好地开展教学活动，提高教学质量，同时发觉好的做法及时推广，发觉问题及时纠正。一、教学设计检查1.优点（1）二，五年级老师使用的电子教案，都能修改，个人在电子教学设计的基础上进行增、删、补，形成自己的个性化教学设计，充分发挥集体智慧和力量，提高了工作效率。（2）每位老师都详细地分析了全册的教学内容、教学目标、教学的重、难点，能紧紧围绕三维目标，选择较为合理教学策略组织教学活动，教学环节齐全、条理清楚。（3）大多数老师的教学设计突出使用信息技术手段，破解知识难点，促进同学对抽象知识的理解，提高学习效果。（4）多数老师能根据同学学习需要，适当增补教学内容；针对学情补充典型习题。（5）特岗老师手写教案非常仔细，能做到有准备上课。2.教学设计不足（1）个别教学设计的有用性和可操作性，有待商榷。（2）个别教学设计修改太过简单。（3）个别教学所列的教学重点、难点与教学内容不符，还需要深化研读教材。（4）相当多的教学反思篇幅太短，问题没说清楚，缺乏深度，有些语句甚至不通。（5）教学设计版面、字体、格式等不统一，增、删、补的教学内容书写位置很随意。第1页共3页二、作业检查检查老师对同学课堂作业、学习之友的批改情况以及对同学课外作业的辅导情况，通过检查一方面了解同学平常学习的情况，另一方面检查老师日常教学的情况。1.优点（1）全体老师都做到了对同学课堂作业和学习之友的全批全改，课外辅导作业进行不定期辅导或批改；各年级课堂作业批改次数充足，（2）大多数老师能及时批改作业，批改仔细、细致，部分老师对同学的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。（3）大多数老师能责成同学及时更正错题，并及时批阅错题。（4）大多数老师用较为恰当方式肯定同学作业，激励同学更好地完成作业。（5）总体上看，我校同学作业书写比较法律规范，各年级作业格式比较统一，作业本较洁净，作业本比较完整，但低年级同学作业书写比高年级同学更仔细。2、不足（1）有些同学书写潦草，涂改厉害，对待这部分同学的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。（2）批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向同学传递信息。个别老师打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待同学的错误时老师要控制自己的情绪。（3）个别老师学习之友选作，批阅没有阅号，等级。（4）作业量要适当，不能太少，也不能太多，适量性、科学性、法律规范性应是我们布置作业的原则。数学教研组：z第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
