2024-2024学年一年级《一次比一次有进步》教学反思VIP免费

2024-2024学年一年级《一次比一次有进步》教学反思《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子，在妈妈的耐心启发下，它观察的一次比一次认真细认真，每次都有新的发觉。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真观察，才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。这篇文章浅显易懂，我指导同学用读一读，标一标，圈一圈，画一画等方法来读懂课文，了解课文隐含的道理。分角色朗读更是加深了对文章的理解。在找出小燕子的三次发觉后，我对同学们说：“小燕子经过三次认真观察，发觉了冬瓜与茄子的不同点。老师信任你们比小燕子更认真、更认真。请认真观察，你还发觉冬瓜与茄子还有什么不一样的地方？”同学们的发觉出乎我的意料啊，大家纷纷说：“冬瓜的花是黄的，茄子的花是紫的”“冬瓜的叶子象手掌，茄子的叶子比较长”“在吃冬瓜的时候要把里面的瓤取出来，而茄子可以整个吃”……这节课大家学得很认真，每一位同学都像是聪慧伶俐的小燕子。孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习，兴高采列地读，认真地观察，积极地表达，下课铃响以后，还有很多孩子嚷嚷着：“老师，我还有发觉！”他们的高涨的情绪深深感染了我，我忽然明白，只有与生活紧密联系的语文课，才是孩子们喜爱的语文课，而有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的一半。教材分析：《一次比一次有进步》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。“只有认真观察，才能了解事物的特点。”本文采纳童话的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是好孩子！燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真认真，每次都有新的发觉。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。多有趣呀！只要认真观察，就会有新的发觉。第1页共3页同学分析：虽然他们都是刚入学不久的新生，但他们都具观察事物、洞悉问题、善于发表见解的潜在性意识。所以，引导同学对具体事物进行具体、认真、细致、深化的观察至关重要。因为这一阶段正是同学形成认知能力的关键时期，引导得法，将促使同学逐步掌握认知方法，形成认知能力，养成留心观察周围事物的良好习惯。设计理念：《语文课程标准》提出，语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式。同学是学习的主人，是学习和进展的主体。老师是同学学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以自读自悟、自学探究为基础，充分发挥师生在教学中的主动积极性，充分激发同学的主动意识和进取精神。因此在上这一课时，以朗读、表演等活动成为学习的重要方式，让同学在自主、合作、探究的学习中加深对课文的理解，为今后在生活中认真观察事物架起了一座桥。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！