第1页共7页编号：_____年终课程顾问工作总结报告学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）年终课程顾问工作总结报告文章从六个方面进行了阐述，具体内容请看下文年终课程顾问工作总结报告。一、以青年老师的培育为工作重点加强老师队伍建设在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体老师仔细学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广阔老师进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强老师素养、提高业务能力结合起来，牢固树立“要给同学一滴水，自己要有长流水”的新型老师观、“敬业爱生”的新型同学观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在老师的专业化成长上，我们关注每一位老师的进展，努力探究法律规范管理和人文关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名老师外出参加各学科的教育年会，外出学习老师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体老师分享，力求把学习成果最大化。学校在全体老师中树立终身学习观，鼓舞老师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干老师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干老师培训，此外学校还组织绝大部分老师参加了第三轮继续教育培训;并组织部分老师参加了区教委组织的各学科教学培训。我校青年老师占老师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期教导处以青年老师的培育为工作重点，一方面鼓舞青年老师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年老师参加新上岗老师培训，提高青年老师的基本教学素养。针对我校老师严重缺编，青年代课老师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年老师的培育，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年老师为校级骨干老师，同时聘请了学校的一些德高望重的老老师担任学校的教学顾问，动员这些骨干老师和教学顾问共同参加到青年老师的培育工作中来，形成对青年老师的培第2页共7页育合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干老师和教学顾问担任指导老师，青年老师采纳自己拜师与学校分配相结合的方式，都找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年老师培育力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导老师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、同学及班级管理中的问题等方面对青年老师加以指导，指导老师则从备课、上课、作业、同学辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年老师给予指导。在教学能力的培育上，教导处坚持对青年老师采纳听推门课与自己申报课结合的培育制度，要求每位青年老师每月至少要申报上两次汇报课，听指导老师及同学科老师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、仔细参加督导，适时调整，使年轻老师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平常“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年老师座谈会，了解青年老师的情况同时给青年老师明确思路和方向，帮助青年老师更好、更快的成长。二、以教研组为校本教研单位落实教研促教在校本教研方面，学校推动以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个同学的进展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制。教研组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干老师和其他老师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教...
