第1页共5页市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2024年上半年幼儿老师资格证《幼儿保教知识与能力》真题模拟试题附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是()。A.老师集体示范B.幼儿自主探究C.老师分组讲解D.老师逐一训练2、幼儿老师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A.提醒幼儿尽早进入学习状态B.与家长沟通，沟通情感C.检查孩子的身心状况D.督促孩子完成家庭作业3、幼儿园教的主体是（）。A.保育员B.幼儿老师C.保健医生D.园长4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。A.自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康进展B.幼儿的情感，培育初步的感受关、表现美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，进展认识能力D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣5、“给我一打健全的儿童,我可以用特别的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理进展的作用。A.遗传因素B.生理成熟C.环境和教育D.先天因素6、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。A.环境B.邻居C.母亲D.成熟7、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移8、老师对幼儿说:“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵....这样的话语，所违反的教育原则是（）。A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替9、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学常常受到老师的严厉批判和处罚,而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱,久而久之,小明也变成了一个乐于助人的孩子.这种学习属于（）。A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习10、幼儿阶段开始出现书面言语的进展，其书面言语进展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述学前儿童方位知觉进展的一般趋势？第2页共5页2、联系实际谈谈3～4岁幼儿心理进展的年龄特征。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、论述老师尊重幼儿个体差异的意义与举措。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只！”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点？(2)老师的做法对吗？请做简要分析。2、材料分析：情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动?莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢?莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使他动起来的呢?莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维进展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园老师的保教活动有什么启示?五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：数字是我们日常生活常常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：从日常生活中...
