2024年学校青年老师研修班培训总结与2024年学校音乐老师工作总结汇编2024年学校青年老师研修班培训总结青年骨干研修班在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，遵循教育科研“关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学讨论”这一主题。转变老师的教学理念，鼓舞老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了青年骨干老师向更高的层次的进展。以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。一、深化有效教学，推行教学讨论。1.开展有效教学理论学习,深化教学讨论。本学期学校教科室引导老师参加教学理论学习，着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，引导老师以讨论同学进展为中心，努力改进教学实践。（1）组织老师仔细学习教育教学理论。学校下发教育教学理论书籍时，根据学科的需要申请确定后再征订，这样，尊重了老师对理论方面学习的需求，并提倡集中学习与自学相结合，撰写读后感。（2）提倡老师自主学习。学校征订《学校语文老师月刊》、《学校数学老师月刊》、《班主任》、《教育信息报》等刊物十多种，让老师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把省教研室《教学指南》书籍学习作为教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终，撰写教育教学论文。（3）要求老师撰写校本培训手册中的内容，人手一册，内容：个人教科研计划、学校会议记录、教科研专题讲座、学科组校本培训、第1页共5页听课评课笔记、集体备课、学习笔记读后感、个人教科研总结等。我们的老师都能积极参加。取得了较好的效果。本学期开展了3个专题讲座，一次专题教研活动，外聘3位专家，校内聘一位专业人员。另外，我们请本校的信息技术专业胡纪惠作了专题培训，并对浙江省老师教育技术能力培训作了专题学习。当今，是信息化的时代，我们对网络的信息猎取、处理技术，特别是课件制作、网站建设等方面，如何利用信息化技术使我们的课堂知识容量更大，同学猎取更加生动直观，这也是每一位老师的必修课，我们仔细倾听胡老师的专题培训，并对自己日常制作中遇到的困难提了出来，胡老师细细的给我们指导，我们又一次获得信息技术的提高。2.开展有效课堂沟通讨论。为了进一步推动有效课堂沟通的开展，我们通过课堂沟通改变老师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各教研组老师围绕有效课堂，以生为本的课堂教学理念，积极探究,进行有效课堂的讨论，于XX年11月份与XX年3月份进行了以“以学为主”为主题的全员赛课堂讨论活动，各学科组比往年更有计划，赛课的成果更加突出。尤其是我校的青年骨干研修班的成员脱颖而出，赵旭静老师获得团队赛课上课单项一等奖，周淑丹老师在个人优质课评比中获一等奖。二、学习课题讨论过程管理，推动我校课题的讨论工作。课题讨论是教育科研的重要方式。为了更好地法律规范学校课题讨论过程管理，本学期以学习、实践与写作三者结合上推动老师专业成长，使科研与教学真正做到了一体化。1.仔细做好课题的申报、立项工作。为了使我们的老师走上专业化进展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好老师个人学年课题的申报工作。第2页共5页2.仔细做好立项的课题讨论的过程管理。我们现在正在过程性讨论的课题有4个，分别是由z老师负责的关于《借文本解读，促教学实效的学校也让你学科校本培训专题讨论》；由z老师负责的《重组“再生资源”——学校生科学素养培育的初步探究与实践》；由z老师负责的《学校语文基于“言语教学”的有效课堂实践讨论》；z老师负责的xx市级课题《农村学校小班化教育主题小班建设实践》。3.仔细做好课题的结题工作。老师们在扎扎实实的课题讨论与结题中不断提高教育科研能力成就自我。学校在课题讨论中培育骨干老师，xx市XX年度结题教育课题中，由z老师负责的课题已在xx市结题。三、加强教育科研的阵地建设，做好各类老师参加评比活动。加强教育科研的阵地建设，做好各类老师参加评比活动。青年骨干成员老师各级各类竞赛活动，为能展示学校老师的教学能力与水平，为提高学校办学质量和办学声望。老师在...
