第1页共4页市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2024年上半年幼儿老师资格证《保教知识与能力（幼儿）》考前检测试题注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）。A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性2、儿童思维方式的变化进展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。A.感知动作B.表象C.推断D.概念3、美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了",主要说明了在教育过程中应（）。A.尊重儿童的个性B.培育幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作4、下面几种新生儿的感觉中，进展相对最不成熟的是（）。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉5、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性6、幼儿老师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采纳将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓舞幼儿找出昆虫，发觉大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，老师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么老师采纳的是评价方法是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.定性评价7、幼儿在结构游戏中，由独自搭建进展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性进展的水平D.建构形式进展的水平8、社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A.县B.街道C.市D.区9、急性重型腹泻对儿童的危害最主要是（）。A.营养不良B.内分泌紊乱C.代谢紊乱D.脱水、水电解质紊乱10、在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力进展和性格进展是有益的。A.强化B.适当淡化C.不考虑D.以上说法都不对二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些?第2页共4页2、简述幼儿攻击性行为的特点？三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消逝后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们兴奋地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立即抓住奶奶的手，哭泣起来。问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(2)阳阳奶奶的担心是否有必要?老师该如何引导?2、材料分析；小班入园第二周，王老师发觉小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你拉，好吗?”老师将水龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并且给予指导和观察小雅的如厕情况，让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所，发...
