2024-2024第二学期八年级英语教学工作计划一、同学情况本学期我继续担任八年级11和12班的英语教学工作，两个班都有同学60人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分同学自觉性不高，仔细程度也不同，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好两个班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以同学的兴趣为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学积极思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。二、教学目标1．扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培育同学的听、说、读、写能力。2．缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开出现掉队和过早分化现象。3．优化教学方法，仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用能力，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。三、教学要求及措施1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，老师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助同学养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。第1页共4页3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用能力。4、在注重交际、培育能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保同学在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的讨论。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思考、调查、讨论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，帮助同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助同学增加知识、开阔视野、进展个性、展现才能。10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。四、教学进度第2页共4页Unit1第一周----第二周Unit2第三周---第四周Unit3第五周---第六周Unit4第六周---第七周Unit5第七周---第八周Unit6第九周---第十一周--第十二周ReviewandMid-Test5课时Unit75课时第十三周---第十四周Unit85课时第十四周---第十五周Unit95课时第十六周---第十八周Unit105课时第十八周---第十九周ReviewandFinal-Test第二十周。第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
