2024年学校家访手记家访是沟通老师、家长与同学心灵的桥梁，是老师与家长联系的重要方式。所以利用假期，我对个别同学进行了家访，争取家长对同学教育工作的支持和配合，全方位了解同学存在的问题，找到解决的办法和措施，确保同学欢乐、健康、全面进展。一、家访对象XX年1月25日，我来到xx区xx学校一年级同学刘念家中进行家访。刘念这个女孩性格较内向，学习状态不稳定，做事情动作较拖拉，成绩不理想，一般处在班级中下等水平。平常在校能尊重老师，友爱同学，待人诚实；在家能主动帮助父母做一些力所能及的事，是个懂事的孩子。其父母都在长沙自营一家小公司，家长平常工作都忙。刘念有礼貌、懂事、诚实，自理能力较好，说明她的父母在培育她优秀的思想品德和自理能力方面付出和很多心血。但是由于她的父母平常忙于经营生意，自她一年级入学以来，很少有时间关注孩子的学习情况，对孩子的学习要求也不太严格。二、家访内容和过程记得那次家访是在中午，我特意选在刘念家吃完中饭之后。在约定的时间我来到了刘念的家中，家长很热情，相当重视这次的家访。一阵寒暄之后，我把孩子最近在学校留给老师的良好感觉和进步言行告诉其父母，并且对于孩子的需要改正和努力的地方告知了家长……这一个小时，我们探讨了孩子识字、写字以及阅读的方法，沟通了对孩子品德教育的重要，分析了家庭教育常见误区，询问了孩子在家、在校的表现，明确了鼓舞在孩子身上的妙用，消解了相互之间的疑虑……在互询互问中时间很快，在敞快乐扉之间话很投机。从孩子家长的眼神中我分明看到了一种信任，一份放心，一份期待。这种信任，对我而言是一种欣慰；这份放心，对我而言是一种鞭策；这份期待，对我而言更是一种动力。在孩子的家中我看到她在仔细地写作业，遇到不懂的地方主动问了我。在临走前，我更是说了一通表扬的话，我要让孩子听到，信任孩子听到了。走出同学的家门，我心想她在各方面的表现肯定会更好。三、家访后的收获与思考第1页共4页老师方面：1.老师要具备爱心和童心我们要有爱心和童心，特别是学校老师。老师对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为朋友，从而使同学喜爱我们和我们的课堂。老师的爱真的具有奇妙的力量。2.用放大镜寻找潜能生的优点人人都有想获得欣赏的需求，年纪越小，获得欣赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的同学因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的赞扬，其他多数同学获得老师欣赏的机会很少，更有不少同学不但根本没有得到欣赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些同学的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和欣赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的同学，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。家访方面：2.家访能解决老师、家长电话沟通无法解决的问题。电话沟通、沟通面对的毕竟是冰冷冷的通讯工具，而家访是面对面地一种眼神和心灵的沟通。老师到同学家后了解一些该生在家的表现，更真诚地和家长沟通，施行切实可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊！所以，家访是解决问题的金钥匙之一。2.家访能教给家长正确的教育方法。老师家访，有时言语间的一条适合自己同学的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因。因而，老师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的教育能起到的作用是可想而知的。3.家访还能协调师生关系，从而促进同学更好进展。第2页共4页老师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到老师对自己的重视。尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师的重视，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，让他们体验到老师对于自己的重视，而因这种...
