第1页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共62页教师压力调查结果1、香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察职业。2、在美国，至少有6－8%的教师有不同程度的不良适应。在我国，教师心理健康的现状也不容乐观。我国正常人群心理障碍的比率为20%，教师在50%左右。3、广州市中小学教师心理问题检出率为48%，其中有轻度心理障碍者为31.5%，有重度心理障碍者为12.4%。4、上海市中小学教师心理健康课题组对3055名教师测试表明，心理问题检出率为48%，12%具有明显的心理症状，2%较为严重，其余为轻度障碍。5、国家中小学心理健康教育课题组王加绵等人采用SCL－90症状自评量表对辽宁省14个地市168所中学2292名教师的检测表明，2.18％的教师属于轻度心理障碍，16.56％的教师属于中度心理障碍，2.49％的教师已构成心理疾病；主要表现在自卑心理严重、嫉妒情绪突出、虚荣心理明显、焦虑水平偏高、性格忧郁孤僻、逆反心理强6个方面。第2页共62页第1页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共62页杭州市中小学教师SCL-90调查结果项目统计量躯体化强迫人际关系抑郁焦虑敌对性恐怖偏执精神病性平均分标准差1.6100.6841.7820.6881.6200.6421.7080.7151.5590.657第3页共62页第2页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共62页1.6240.7091.3410.5451.5320.6371.4350.556?根据以上调查结果和平均分加二个标准差的标准发现有13%的教师存在心理卫生问题。其中小学9%；初中15.6%；高中13.4%。第4页共62页第3页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共62页杭州市教师职业压力的分布状况层次一小学初中1%0.3%层次二23%23.7%层次三75%74%层次四1%1%高中总体1%1%20%22%78%76%2%2%第5页共62页第4页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共62页深圳中小学教师与深圳家长心理健康状况调查比较76543210躯体化强迫人际抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性总量表深圳教师深圳家长第6页共62页第5页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共62页图一、中小学教师对职业的喜爱程度很不喜欢3.40%749.85%不太喜欢谈不上喜欢不喜欢36.70%喜欢40.60%很喜欢09%1702004006008001000184692767第7页共62页第6页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共62页测测你的压力水平第8页共62页第7页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共62页几乎不动快速转动缺乏压力压力适中压力过大第9页共62页第8页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共62页一、了解压力警觉阶段抵抗阶段耗竭阶段身体防御正常水平的反应职业倦怠（“燃烧竭尽”）有益的压力、提高我们机体的反应、聚集活动的能量、提高活动效率、挖掘个体潜力。第10页共62页第9页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第10页共62页压力如狗深夜无人的巷子里遇到一条恶狗，狗很凶，不让我们过去。这时我们处于压力的最初阶段，腿发软、头发麻，同时身心的资源被唤醒，潜能被激发。开始想法设法的想让狗狗给让条道，软硬兼施，给它投零食，做拿石头状吓唬它……?接下来，我们意识到这的确是一条不太好对付的狗，我们将所有的勇气都已经拿出来，将所有能想的办法都想到，此时敌我双方势均力敌。?但是我们还是在反复使用这些办法之后，我们渐渐地意识到作用不大，虽然仍不愿放弃，但我们已感到自己的无助、疲倦、想放弃，进也进不了，退也不敢退。?第11页共62页第10页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第11页共62页二、谁动了我们的奶酪？——我们的压力源??????职责重大社会过高的期望值角色的冲突工作超载——教师难以承受之重成就感的滞后性和不确定性学生难管第12页共62页第11页共62页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第12页共62页缺乏相互...
