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郭绪明心得体会赴静宁学习心得体会郭绪明从4月22日-4月25日，在县教育局领导的组织和带领下，我们XX县区各学校一行120多人去静宁进行了为期四天的参观、学习、交流活动。我们榜罗学区的22名教师在张校长的带领下先后参观了静宁的阿阳实验学校、城关小学、细巷小学、细巷中学四所学校。这次赴静宁学习是由县教育局组织和发起的为各学区（校）校长、副校长、教导主任和教学骨干提供的千载难逢的学习机会。虽然仅仅四天的时间，但让我们每一位学习者感到受益匪浅。一、学校硬件建设齐备、校园文化建设突出不管是XX县区学校，还是乡下学校，一进校门，就能看出XX县区政府对教育的重视程度。尤其是阿阳实验学校，作为一所2001年才创办的年轻学校，发展到今天这一规模，实在令人惊叹。学校除了正常的教育教学所需外，还有多媒体教室、音乐厅、舞蹈厅、家长活动室、美术室、理化生仪器室、实验室、图书阅览室、多媒体演播室、教师健身室等功能室和信息主控室；建成教育教学信息网、校园区域网、校园广播系统、各年级实现计算机、宽带网进教室。另外，各学校布局合理，环境优美，校园文化建设都能突出自己的特点。各学校都能把学校的校训、校风、学风、工作重点、工作思路等张贴在学校墙壁上。各学校都重视环境育人、做到“净化、硬化、绿化、美化、亮化”，使一墙一壁会说话，一草一木都育人。尤其是阿阳实验学校的校园文化长廊更能体现以德育人、以文化育人、以环境育人的目的。二、学校管理科学化，一日常规精细化各学校强化内部管理。学校形成以校长、校务班子、各年级组、教研组、团支部、学生会、少先队为流程的管理模式，责任到人，分工明确，层层落实。学校常规管理中，真正能体现事无巨细，人人有事做，事事有人管的民主化、科学化、精细化的管理水平，真正做到了“严、紧、细、实”的管理要求。第1页共3页三、更新教育观念，打造高效课堂无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感受到他们高瞻远瞩的办学思想，都有“以人为本，为学生的终生发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化”办学目标。近几年，XX县区各学校确立以“高效课堂”为核心的教学改革，努力创新，探索出一条适合自己的课堂教学的新路子。正如阿阳实验学校的田副校长介绍说：课堂是以学生为本的课堂，是以学习为本的课堂。也正如他们的教学楼上的标语所写“好学校看课堂，好课堂看学生，好学生看品行”一样，学校通过打造高效课堂努力“让每一位学生合格，让众多学生优秀；让每一位学生成人，让众多学生成才”育人观念。提到课堂教学模式，田校长说：“我们现在实行的是先学后教—问题引领—分层训练的教学模式”。教师通过引入—出示学习目标—自学指导—自学—互学—导学—固学教学环节，真正体现了以学生为本、以学习为本的新课改理念，不仅大大提高了课堂教学效率，也增强了学生的自学能力，同时也为学生的终身学习奠定了坚实的基础。通过到这几所学校听课，我们也切实感受到了这一点。四、细节成就完美，务实造就辉煌学校是教书育人的场所。校园环境整洁优美，建筑设计布局合理，文化育人氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微处体现着教育者为学生才能的发展和拓展所做的努力与良苦用心。还有学生的宿舍卫生、被褥的折叠、生活用具的摆放等无不体现学校注重细节和务实的工作作风，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康发展、才能的充分展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作都做得很细。通过参观、听课、交流和翻阅资料，我们看出他们从备课、上课、考试和家访整个过程突出了严、细、实积，既注重过程也注重结果。正因为各学校都重视细节管理，才使学校工作既有特色，又上水平。五、办好教育离不开政府、社会各界的大力支持第2页共3页几所学校的办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全。每所学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质保障。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教...