第1页共4页远程教育脱贫攻坚培训总结远程教育脱贫攻坚培训总结2024年8月2日至3日，我乡利用远程教育培训载体，对全乡扶贫干部进行专题培训，通过远程教育网络平台，学习喀什地区的南疆扶贫工作会议上的讲座，我乡扶贫干部深深地被各位专家精深理论依据和内涵所打动，使我乡干部思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我们受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下：一、转变工作观念，真正理解扶贫改革的工作理念。以往，我乡扶贫工作处于被动状态，工作思路不清，工作方式方法简单，脱贫计划单一，通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离同学的经验以及与进展的联系、同学的学习与未来需要分离,已不能适应时代和社会进展需要以及同学实际的状况，新课程关注同学的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合同学已有的生活经验、社会实际、人文关系等知识基础，在内容上选取同学进展最需要的、最基础的实验内容，这些实验不仅能够使同学学习知识，也是培育同学能力、情感态度和价值观的重要体现。二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授同学，在整个教学过程中，没有充分发挥同学的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了同学思维能力的激发，其结果是同学虽然掌握了知识，但能力没有得到进展，新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”、，而是要同学能够真正参加到课堂中，增加同学参加课堂的机会。老师可以根据课程内容，设计更加容易被同学接受的教学方法引导同学主动、亲自动手，这样能够充分发挥同学的主体作用，不仅使同学的主动思维能力要得到和发挥，而且能让同学在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程第2页共4页教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行的网络平台，使我们能够接触到更的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善，一定会找到最适合社会进展和同学需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！第3页共4页第4页共4页祝您工作顺利！
