2024-2024学年度第一学期三年级劳动与技术教学计划一、指导思想在大力推动素养教育，培育创新意识和实践能力的今日，同学要学会生存，学会做人，首先要学会劳动
要树立素养教育的基本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个同学得到生机活泼、主动的进展，为同学获得终身学习的能力、制造能力及生存与进展能力打好基础
坚持以同学的生活经验为基础，以创新进展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进同学校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培育同学创新精神、实践能力，全面提高同学的素养，使其获得全面积极的进展
二、教材分析:该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使同学逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能
教材强调实践性，每项内容都要求同学亲自动手实践
通过实践培育同学动手能力
教材注意与德育相结合
内容力求趣味性
注意与美育制造教育相结合，陶冶同学审美情趣，开发同学制造力
教材内容力求切实可行，基本都能实施
教材留有10%余地，供补充乡土教材
教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求同学先进行自评，然后老师、家长予以评定
教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度
三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的进展，并通过信息的猎取、加工、管理、表达和沟通，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为同学展示制造力提供宽阔的展台，培育同学的创新精神和实践能力
四、主要措施根据该年级同学的实际情况，本学期我决定实行以下教学措施第1
