新乡市延津县魏邱乡朱寨村留守儿童征询题优秀调查报告郑璐【内容摘要】留守儿童征询题如今已经成为了一个社会性征询题。基于课题需要和我们的强烈的社会责任感，我们针对留守儿童征询题在新乡市延津县魏邱乡朱寨村进展了实地的调查和走访。在当地人民,老师和政府的配合协助下，我们的实践队员与小孩们进展了面对面的交谈和沟通,并深化到典型留守儿童家中进展家访,同时到村里和村民家中走访。通过对留守儿童个案的调查以及网上搜集的关于留守儿童的原始材料，我们掌握了他们的一些共性，也对他们的家庭教育征询题有了明晰的理解，并撰写出调查报告。【关键词】根本情况、缘故、征询题、建议一、调查对象的根本情况朱寨村是一个经济相对落后，交通便利（有一条连接市区与村的主干道），以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特别的农村。该村有1000人左右，外出务工人员占百分之五十，留守儿童占儿童总数的百分之五十七。农民土地较少（每人约7分地），越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生，因此当地留守儿童的现象十分普遍。本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育征询题为视角调查留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出该地留守儿童的教育情况、生活情况、心理情况。在调查的根底上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育征询题的处理提出合理建议，以期为我们国家今后的开展和建立尽绵薄之力。二、“留守儿童”征询题产生的缘故1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”征询题的根本缘故农村“留守儿童”征询题的出现根本缘故在于城乡二元构造治理带来的深层次矛盾。随着工业和第三产业的飞速开展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓舞农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来施行的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民尽管在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。因此如此直截了当导致务工农民会把本人的子女留在农村，由老人看管。2、家庭教育，最重要的为情感方面。父母与子女长时间别离，导致他们之间产生交流障碍。这是产生“留守儿童”征询题的直截了当缘故。许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母别离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反响，这必定对他们的亲社会行为开展产生不良阻碍，也易使他们产生诸多心理征询题。而一些家长由于长期在外务工，对子女心生内疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对小孩的精神关爱，而这些小孩在花钱方面又缺乏有效的指导和监视，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。三、“留守儿童”成长存在的主要征询题我们发如今调查中的留守儿童一般都具有三个根本特征：一是无人看管，缺乏监护；二是家不完好，缺少家教；三是远离父母，缺少关爱。一是生活方面：与其他小孩相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养情况、身体健康等方面遭到阻碍。特别是在年幼的阶段，小孩的养育、保护显得更为重要，假设不能与本人的父母在一起生活，征询题容易出得多一些。如今大部分留守儿童是由本人的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。二是心理征询题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多小孩缺少倾诉和寻求协助的对象，又特别少与外界接触。在调查中我们觉察，这些小孩事实上特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的小孩就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。三是教育征询题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证小孩们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对小孩学习的催促协助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些小孩，最终使这些小孩产生厌学，弃学的心理。农村小孩中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段那么呈下降趋势。更有小孩产生只想读完初中的方法。四是道德征询题：在儿...
