小学生课外阅读情况调查问卷的分析报告参考 VIP免费

小学生课外阅读情况调查咨询卷的分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写才能，扩大学生知识，开展思维，培养学生阅读兴趣，熏陶情操，促进学生志向的构成起着重要的作用。因而，为了较为全面理解掌握XX小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对XX小学四至六年级学生进展了咨询卷调查。现将分析调查情况报告如下。一、调查对象本次咨询卷调查选取了XX小学四至六年级共46名学生进展调查。二、调查时间20xx年11月18日----19日。三、调查咨询卷内容及结果`内容共收录15个不同类型的咨询题，题型及结果如下。1、你喜爱阅读吗？Ａ、特别喜爱26人占56%Ｂ、一般19人占41%Ｃ、不喜爱1人占2%2、你在什么情况下阅读课外书？Ａ、主动阅读39人占84%Ｂ、老师要求4人占9%Ｃ、家长监视3人占7%3、你最喜爱的课外书籍是A、漫画3人占7%Ｂ、童话故事7人占15%Ｃ、科幻故事19人占41%Ｄ、神话故事17人占37%4、你每天用多少时间阅读课外书？Ａ、一小时以上10人占21%Ｂ、40分钟14人占31%Ｃ、30分钟19人占41%Ｄ、15分钟3人占7%5、你阅读书籍来源有哪些？Ａ、购置34人占74%Ｂ、向同学借8人占17%Ｃ、交换4人占9%6、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？Ａ、提高语文成绩7人占15%Ｂ、打发时间、消遣娱乐2人占5%Ｃ、丰富本人的知识26人占56%Ｄ、没感受说不清11人占24%7、你读课外书时喜爱A、摘抄好词佳句24人占52%B、写读后感6人占14C、圈圈点点，写批注5人占10%D、随意地看看11人占24%8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地点你是Ａ、查字典30人占65%Ｂ、请教别人10人占21%Ｃ、不管它，跳过去6人占14%9、假如你向父母提出购置一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？A、20元以下14人占31%B、20到50元24人占52%C、50到100元3人占7%D、100元以上5人占10%10、我一个学期大约读课外书A、2本13人占28%B、3本7人占15%C、4本12人占26%D、5本或以上14人占31%11、在阅读中你感受欢乐吗？A、欢乐41人占90%B、不欢乐C、说不清5人占10%12、假如在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？A、会43人占93%B、不会3人占7%13、你们老师每天布置课外阅读作业吗？A、每天都布置14人占31%B、有时布置22人占48%C、不布置10人占21%14、写出一部或几部你明白的文学作品的名字，你读过它们妈？15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。四四、调查结果分析本次调查共发放咨询卷46份。我们对咨询卷结果进展了整理归纳。现将相关调查结果情况分析归纳如下。{一}、学生阅读行为适应尚需培养，选读物类单一。小学生课外阅读行为适应的培养，实际上是从小学四年级开场阅读。开场由句、段到篇的阅读。这时的阅读习贯，仅限于兴趣，同时选读物类单一。随着学龄增加逐步全面阅读。因而，选择合适学生读的课外书籍尤为重要。从调查结果看却不容乐观。第1题：“喜爱阅读”的26人，占56%；第2题：“主动阅读”的39人，占85%；第3题，读“童话故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。而读“神话故事”的17人，占37%，占的比例较大。学生所选课外读物类别比拟单一，“科幻与神话”接近，各占一半。这对促进学生志向构成、阅读写作才能的提高将会遭到特别大妨碍。说明学生在选择图书上，还需家长、老师和社会的正确引导。我们将调动学生的阅读兴趣，拓宽学生阅读面。天文、地理、历史、科普、文学等，都应有阅读。如此学生阅读面才能更广。{二}、学生用于课外阅读的时间还不够。第4题：“你每天用多少时间阅读课外书的”调查中，每天用一小时以上10人，占21%,每天40分钟14人，占31%。每天30分钟19人，占41%。每天15分钟3人，占7%。没有用足够时间进展课外阅读，说明小学生的阅读行为适应还没有构成。{三}、学生对科学的阅读方法掌握不够从第5题、第6题、第7题、第8题能够看出，大部分同学书籍来源于购置，34人，占74%，没有互相交流读书感受的适应；阅读所带来的好处，虽“丰富本人知识”，26人，占56%，“提高语文成绩”，7人，占15%，“打发时间”2人，5%。但“没感受，说不清”，仍有11人。说明没有目的性；第7题中，“摘抄好词...