我最好的老师作文篇一：我最好的老师我最好的老师刘桥中心校六（4）班周欣悦我有一位好老师,她教我们语文。不胖不瘦,中等身材,长得特别美丽，声音也十分甜美,那声音就像阳光般，洒满了我们的心田。每每想到她读语文时的模样,我们都仿佛身临其境。随着她的声音,我们的心也会随之波动起来。我的老师不仅外貌美,声音动听,而且还特别关怀学生,我们班的同学都特别喜爱她。有一次语文课下课，她对我说：“周欣悦，放学后，你留下。”放学了，同学们都背着书包高欢乐兴回家了，只有我单独一人留在教室里等老师。我心想：这下惨了，我的心像“十五个吊桶打水——七上八下。”听到老师的脚步声，我更加紧张了，手不停地摆弄着但没想到的是，老师竟平和地对我说：“你这次是没考好的主要缘故是“的”、“地”、“得”的使用还不明白，如今我给你补补功课！”这时我悬着的心才渐渐落了下来，老师用她那甜美的嗓音说：““的”只适用于描绘词后面，例如：可爱的女孩……“地”只适用于表示动作词的前面，例如：认真地考虑……“得”那么是补充说明如何样。”??通过老师耐心肠讲解，诲人不倦的举例，我终于明白了，并把所有的错题都改正过来了。这时，天已经黑透了，可我的内心却仍旧无比敞亮，由于我有一位好老师为我点燃一盏心灵上的明灯。老师又把我送回家，我想：等到她回家，该多晚了呀！她那上幼儿园的小孩该多么焦急的希望她早点回家呀！如今我又有些内疚了。由于有了水的协助，鱼儿才能快活地畅游；由于有了阳光的照耀，花儿才能开得更芬芳；由于有了老师的教导，我才能茁壮成长。老师，感激您陪伴我走过小学生活，我一定会加倍努力；以优良的成绩报答您——我的好老师。评语：文章层次明晰，构思巧妙。心理描写突出老师为了让学生获得理想的成绩，加班给学生补习功课的奉献精神。指导老师郑彩侠篇二：我最好的老师界首市第一小学篇三：我最好的老师课题：我最好的老师备课老师：张雅茹修正老师：惠玉凤板书设计：怀特森算哪门子老师---我最好的老师品行：不怕困难，极具个性，擅长觉察，极具科学精神课后反思：昨天上午，我上了一节公开课。说实话，上略读课文难以把握老师引导的度。我认为对略读课文的教学应该是让学生运用已学的方法按照本单元的重点训练工程自主阅读，老师只是在学生交流的过程中，对某些难点进展点拨。执教略读课文，还应该引导学生去感悟作者的写作方法，并将写作方法运用于本人的习作实践中。本着本人对略读课文教学的理解，我认真研究教材，精心设计。我执教的是《我最好的老师》这篇课文，文章语言朴实，但内涵深化。这堂课下来，觉得有成功也有缺憾。
