魏书生班级治理心得篇一：学习《魏书生班级治理细那么》心得体会学习《魏书生班级治理细那么》心得体会阅读了魏书生为班级制定的《班级自主治理细那么》，我确实是受益颇深，深深觉得往常我们制定的班级治理细那么，根本没有表达在“自主”这两个字上。总那么和班级治理机构，这在每个学校都是一样的。但第二章和第三章的奖分制度和罚分制度真是让我大开眼界，居然还能够这么细细分来。奖分制度的“第7条主动协助别人学习、劳动者加2分和第8条主动举报别人不良行为者加2分。”我觉得这两看似简单，事实上是一个特别利于好的班风构成的的行为。还有思想进步、积极参加活动、一周、一月没有扣分的等等情况都给学生加分，这真是大大促进了学生的积极性啊。也在无形中构成了好多网状竞争。所以有奖就有罚。比方上课坐姿不端正、不按时休息等这些看起来是小缺点但是却不容易改正的行为，假如屡次犯，那也是一笔了不得的分数啊。关于最后几条班级量化治理人员的保障与监视也是令我好生佩服啊！既保障了班干部的权力，也让那些不听话的学生遭到惩处，从而保障了班级治理细那么的正常施行。还有由学生本人组织主持的班级活动，既锻炼了学生的组织才能，也促进了学之间的交流，还有投票选举违纪最多，说闲话最多等如此的同学速战速决的方式也真是太棒了！详细承包人细化范围也是特别值得我学习的，尽管如今有一部分我们正在做，但和魏书生细化的这些简直是九牛一毛。魏书生老师细化的范围主要包括：思想方面、学习方面、纪律方面、体育卫生。再把这四个方面再细化分工，每个学生都有任务可做，如此不仅锻炼了学生的治理才能，还能让每一个学生更好地融入这个集体。最后每月常规，学期常规和学年常规的制定，让学生对本人的每一个阶段都有一个目的并向着目的前进，努力。这么多条班级治理细那么，我一定会在以后的班级治理中渐渐尝试着做的！一定会越来越好的！篇二：读《魏书生班级治理》有感读《魏书生班级治理》有感教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出习惯社会需要的高素养的人才来。假期我有幸阅读了《魏书生班级治理》一书，我的感悟是要当一名称职的班主任，必须做到以下几点:一、班主任要用“爱心”育人。没爱就没有教育。师爱是感化的源泉，更是转化的动力。台湾教育家高振东说：“爱本人的小孩是人，爱别人的小孩是神。”师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有特别强的原那么性和崇高的使命感。马卡连柯说过：“假如没有要求，那就不可能有教育。”老师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青青年的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种要素，我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是特别敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，关于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便完全杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否那么，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。1、“宽爱”后进生。后进生，常是特别多人歧视的对象，老师叹息，同学瞧不起，甚至连有些家长本人也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：不管小孩多差，他也一定拥有本人的专长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩，但是我们能够设法协助一个小孩克服他本人的缺点，协助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个宽阔的世界，那儿面有...
