教师综合素养评估表黉舍:班级:姓名:日期:工程分值评估品级得分()好()较好重点考察教师酷爱故国、酷爱团体、遵纪违法、勤劳进修、尊敬师长、规则待人、自理自律、严于律己、酷爱生涯、酷爱劳动、保持公理、老实英勇、富有义务感思维素养10分()普通()差10分8分6分4分常识()好()较好()普通()差重点要考察教师在理解常识的发作、展开进程中,有无浓重的进修兴味,对字词、不美不雅念、法那么、道理及一些详细的理论景象是否可以纯熟的操纵
10分10分8分6分4分方法重点考察教师在猎取常识的进程中,是否自动、自破进修,既()好()较好()普通()差勇于设想,又可以英勇提咨询,更擅长质疑探究进修,又表达协作交换、研讨性的进修;既表达独破考虑、;既尊敬不人休息文10分10分8分结果,又勇于保持本人准确的一面,更甘愿矫副本人过失的一面
化6分4分才干素重点考察教师收集处相信息的才干,剖析、处理咨询题的才干,猎取新常识的才干,交换协作的才干
详细考察教师的举措表()好()较好()普通()差10分达才干、口算、速算才干、浏览才干、写作才干、空间设想力、10分8分质逻辑推理才干、剖析与综合才干、试验操纵才干、考察研讨的才干跟社会理论才干等
6分4分学业()好()较好()普通()差学业结果评估应包含各学科的讲堂平常结果、单位考察结果、期未测验结果跟学岁终测验结果与团体教师进修的进步幅度
10分10分8分6分4分安康心思()好()较好()普通()差能准确地看待生涯、准确地看待进修、准确地看待团体、准确地看待社会、准确地自我评估、准确地看待不人评估、准确地5分5分4分与不人同事、准确地看待声誉、准确地看待艰苦,意志质量坚定
3分2分感情展开对生涯、进修有着踊跃的感情休会,能踊跃悲不美不雅地看待迂回与艰苦
能见地到常识是变更展开的,乐于用学到的常识改良生活与进修的方法,关怀本人与团体的进修变更,关怀人的生