小升初语文阅读理解——《毛驴和牛大哥》专项练习及篇一：小升初阅读理解专项练习(附)阅读练习《生命的礼物》那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。、b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献以下部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她尽管不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破裂，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，确实是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上本人的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我打量这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和抢救人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去挽救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我特别赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，依照他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访咨询这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感激那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种方式得以连续；看到他们，就像看到本人的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最后她慢慢地说这个母亲实在了不起只是我如此老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地点补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出以下词语的反义词。残酷（）连续（）激动（）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的缘故是什么？（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种方式得以连续”“另一种方式”是指。（6）倒数第二自然段中母亲的话“??只是我如此老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）《他要感激那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女老师约稿，希望得到一些家境贫寒的小孩画的图画，图画的内容是：他想感激的东西。小孩们欢乐地在白纸上描画起来。女老师猜测这些贫民区的小孩们想要感激的东西是特别少的，可能大多数小孩会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她困惑不解。小孩们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡。”女老师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的小孩桌前，弯腰低头咨询他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师小孩小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个小孩走一段。他家特别穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。所以，她也常拉别的小孩的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感激这只手。我们每个人都有要感激的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对特别多给予者来说，也许，这种给予是微缺乏道的，可它的作用却难以可能。因而，我们每个人都应尽本人的所能，给予别人。（1）给第5、6自然段缺标点符号的地点加上标点符号。（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假设给你一...
