小练笔:旅游心得体会篇一：春游小练笔赏樱花星期三，学校组织我们全校同学去顾村公园玩耍。顾村公园座落于宝山区沪太路，现已成为国家AAAA级旅游景区。那儿风景优美，空气新鲜，还有许多景点：郊野森林园、儿童乐园、森林运动园、森林漫步园??我最喜爱的是那开满樱花的森林漫步园。走进樱花园，只见一片茂密的樱花展如今眼前，像一片花的海洋。樱花正在枝头悄悄地开放，有的像披着一件白纱裙；有的像穿了粉色的裙子，令人如痴如醉。和风吹来，有的樱花像雪一样落下来，踩上去软软的、柔柔的，舒适极了；有的随着和风点点头、摆摆手，跳起舞来??樱花白白的，粉粉的，还有一种红色的樱花还没开放，一朵朵的花骨朵儿，像一个个害羞的小小姐不敢见人。漂亮的樱花园里，永远充满了生趣与活力。樱花四处都是，我们置身于樱花园中，犹如在一片粉红色的海洋里漂浮。小鸟看见这“双色雪花”优美的舞姿还不够美，就飞到枝头配上了美妙动听的音乐。人们踩着既柔软又舒适的“樱花毯”，不知多幸福啊！假如你累了，就能够坐在柔软的“地毯”上，悄悄地靠在樱花树干休息。我一股脑儿钻进这“香海”中，啊，真是连吹在脸上的风儿都香气扑鼻，我恨不得在这里美美地睡上一觉。走近一看，樱花的花瓣圆圆的花蕊金黄金黄的，细细地闻那香气，真是沁人心脾，好像空气里也洒上了香水，这浓浓的香味把蝴蝶吸引了过来，蝴蝶在这香海中尽情飞舞着??樱花好像在向我点头，樱花又仿佛在向你招手致意，我用手悄悄一摸，啊，樱花是那么细腻，那么柔软，犹如婴儿的脸蛋，用手悄悄捏，里面的水份都好像要沁出来似的。一阵春风吹来，樱花飘落下来，像下了一场樱花雨，令我沉醉其中。樱花呀，你给春天带来了活力，增添了生趣！这么漂亮的风光，叫我们如何能不喜爱它呢？我们赶忙拿起相机，拍下这漂亮的风光。同学们还给我拍了好多照片。这次春游的赏樱花活动真是令我流连忘返，我要把相片保存起来，留作永久的纪念。篇二：心得体会“文本细读”30学时培训心得体会本学期我参加了乐清市老师进修学校举办的文本细读30学时的培训班，主题是解读文本。在此之前，我对解读文本不断处于一知半解之中。但是这6个半天的学习，使我收获颇丰。培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：只有进展文本的多方面，多角度地解读，才能把握教材，创新教材，效劳学生。为了习惯明天的社会，今天的教育必须改革，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能盼望一步到位。特别是江苏特级老师对新教育理念的讲解，让我耳目一新，感遭到本人的教学方式，有时候还停留在“填鸭式”的教学策略中，要想使本人有进步，必须进展改变，那么，首先就得先进展文本的细读！先从我观摩了来自各小学老师们对“文本细读”的个性化解读。从而使我在如何教语文这一咨询题上有了新认识；让我看到了语文教学的深度和广度，并给了我深化的启发，同时也让我看到了本人教学的缺乏。现简要总结如下：一、“文本细读”让我明确了语文教学的切入点，找到了本人语文教学努力的方向。老师们在文本细读中告诉我：提高课堂阅读效率是值得我们努力和深思的咨询题。关于提高课堂效率我们从三点去考虑，即目的、内容和流程。第一，要明确教学目的。语文课的教学目的包括以下三类：1、保底目的，强基固本，堂堂课都要落实。2、阶段目的，促进开展，分阶段进展。3、弹性目的，因材施教，要酌情处理。第二，教学内容要精当。教学内容包括对教材的解读和对课外阅读指导的培养。对教材的解读首先是看课文写了什么？其次看课文怎么样写？第三，教学过程要优化。教学过程的优化主要表达在三个方面：选准入口整合流程；力求和谐。这些都是作为一名语文老师应努力做到的，只有如此，我们的语文课堂才能真正的有效进展。二、课堂精彩纷呈，令人回味，发人深思。1、以读代讲，语文课——轻松的课。老师们在文本细读中所表达的教学建议给了我非常大的启发，老师们讲的非常少，一直贯穿着学生的读，老师的比照阅读，没有细枝末节的分析，有的是学生反复地读、不同程度的读、不同方式的读，直至最后深化的感悟，进而仿写，实现读的目的...
