情势与政策心得体会篇一：2016情势与政策心得总结2016年情势与政策心得总结做为大学生的我们，将要走向，会成为建立祖国的一份子，祖国“十二五”的实现离不开我们，因而，我们更要奉献本人的一份力量。在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关怀国家大事，为党的事业做奉献，提升自我才能。因而在通过对《情势与政策》课的学习，我对国内外的情势与政策有了粗浅的认识。尽管只是短暂的几节课，但却使我收获颇丰。我平时特别少看新闻，特别少关注国家政策、社会情势，因而对社会情势政策根本不理解。而《情势政策》这门课，正是对我们学生进展情势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们理解和分析情势与政策。我们上课的方式是教师讲解配合ppt演示。尽管每周只有一堂课，但教师讲的津津有味，同学们得兴趣也特别大。给我们授课的教师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材以及别有幽默的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素养和出众才能，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限欢乐，更被其无穷的讲演魅力所深深沉醉。我们钦佩他，是由于我们年轻，我们用本人年轻、爽朗、开放、包含的个性来倾听哲人的教导，因而会收获颇丰、泽被至深。随着世界的不断变化，社会的不断开展，世界上每天都在发生着各种各样的事，情势与政策也伴随着时间的推移和社会的开展在不断的变化着。而这些情势与政策的变化也对我们的生活有着一定的阻碍。作为一名大学生，对社会的理解是必须的。随着经济的快速开展，社会的开展，情势与政策的变化也决定着我们的今后开展。大开展决定小开展，情势与政策的变化应该是必须去关注的。我们今后的开展离不开这个社会的大环境，四周的各种变化都会阻碍着我们的开展之路，特别是情势与政策的变化，这是一个社会的制度和约束的表达，这是对我们所选择的道路与开展方向的一个约束和限制，因而我们应学会认识和把握情势与政策。情势是制定政策的按照，政策阻碍情势的开展。我们必须深化理解政策的原意，明白得灵敏运用政策协助我们开展，明白得变通，更应该在此根底上来进展创新。同时，我们应顺应情势和政策的开展和变化去开展自我，找准本人的开展目的，结合本人的优势，定位本人的方向及开展地位，按照个人目的，制定实在可行的方案，努力奋斗，不断提高个人才能，利用情势与政策，为我所用，构成对情势与政策的敏锐的洞察力和深化的理解力，培养超前的把握情势与政策的胆识。作为一名在校学习的学生，我觉得大学生对《情势与政策》课课程的认知出现一些比拟鲜明的特点。第一个特点：大学生对《情势与政策》课重要性的认知存在矛盾。主要有以下几点：一是：“不愿意”，个别学生认为大学期间的主要任务确实是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而情势与政策教育课那么是软任务，不一定要学；二是“不注重”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习方式与政策教育课；三是“不必要”，不少学生认为要理解情势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上情势与政策教育课。能够看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直截了当阻碍到学生对待课程的态度，进而阻碍到课堂教学效果。第二个特点：课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。《情势与政策》课教育大学生认清国内外情势，要求学生能在课堂上积极配合教师、主动考虑，而事实受骗教师提出征询题时，绝大部分学生没有反响，上课没有积极性。在四周的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，通过课堂教学，只有小部分同学对情势与政策有了兴趣和收获。这在一定程度上反映出课堂教学目前还存在各种征询题，部分同学感到未能从课程学习中直截了当受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中加强政治敏感性、理解情势与政策以及党和国家道路方针的意愿。以上是我学习《情势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，以及按照四周同学对这门课的认识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正...
