2024-2024四年级第一学期语文教学工作总结转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：一、识字写字教学识字写字是贯穿整个学校阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学。1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法。2、注意识字写字的巩固由于同学学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。对此，我鼓舞同学扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的。此外，在写作中，我鼓舞同学不会写的字用查字典的方法学会它，扩高校生的写字量。3、注意消灭错别字在平常教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生。让同学设立错别字本，将自己平常出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字。最重要是家听作业,家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。不足之处1、同学的写字姿势仍是个问题，平常总是要老师反复提醒。2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。其中蔡亲盛、高元杰、张雪瑶、颜宏展、唐甸兴、王翱、孙晟杰等同学书写潦草，有待在寒假作业中进一步练写。二、阅读教学（一）、课内阅读教学。1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。2、注重理解、积累词句。由于四年级课文较长，同学理解力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导同学理解全文。并重视引导同学积累课文中的优美词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求同学笔划出好词佳句，并抄在读书笔记本上，以培育同学对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采纳各种灵活的朗读方法师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，第1页共3页把读书的时间还给同学，让同学在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。不足之处由于教学时间紧、任务重，在给每个同学充分的时间思考、质疑问难方面做得不够，下学期争取改进。（二）、课外阅读鼓舞同学每天坚持课外阅读15分钟以上，并让同学在阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去。不足由于个别同学写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提高同学做作业效率上下功夫。三、写作教学本学期，我坚持让同学写周记，写循环日记，并且在阅读教学中注意读写结合的小练笔。为同学的单元习作打下了坚实的甚而。为了让同学过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了四步法第一步重视教给同学写作方法，把握写作重点，让同学充分发挥写作主动性、积极性，鼓舞他们写出自己的真情实感，同时注意将自己平常积累的好词佳句灵活应用到写作中。第二步同学写作文草稿。我每篇进行查阅，发觉问题，及时评讲，表扬写作较好的孩子，培育写作兴趣，使同学乐于表达、善于表达。对写作不够好的同学进行一对一的指导，告诉他“好文章是改出来的”，鼓舞其进行修改，不断提高写作水平。第三步写作文正稿。因为同学写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指导，但到正式写作时，必须将这些方法自己掌握好，将好经验好方法变为自己的知识。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作。第四步对每篇作文进行详批详改，并且进行有效的讲评，鼓舞同学吸取好经验，取长补短，不断提高写作水平。不足个别后进生的习作辅导不及时，两极分化差距拉大。本学期，我觉得自己非常忙碌，但“功夫不负有心人”，通过努力，同学各方面都有不同程度的提高。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
