《蛤蟆将军和他的兵》读后感我觉得这本书很好玩，那是发生在一个玩具展览会上的故事。最好玩的就是坦克把两只橡皮泥熊压扁后，影星娃娃和蛤蟆将军把两只橡皮泥熊捏成了一只橡皮泥“大头熊”。（其中）有一只橡皮泥熊不喜欢打架，有一只橡皮泥熊就很喜欢打架。捏好后的这只大头熊说：“我要把橡皮猴子的头揪下来。”（战争的罪魁祸首）蛤蟆将军问他为什么要把橡皮猴子的头揪下来。大头熊又说：“我哪儿说过要把人家的脑袋揪下来。脑袋又不是乱揪着玩的。”大头熊的头很大，这是因为，他晚上睡觉时，大布娃娃和橡皮猴子把他的胳膊和腿揪下来（偷走了）。第二天，大头熊就没有胳膊和腿了。然后，影星娃娃和蛤蟆将军就又在他的身子上捏出了胳膊和腿，这样，他的身子就变小，头就变大了。走着走着还老爱摔跟头，因为他的头太大太沉了。蛤蟆将军是用一块橡皮做的，连他的那把战刀都是画上去的，（所以从来都没能拔出来过）。他喜欢帮助别人，也很聪明勇敢。他最好玩的事就是让影星娃娃用充气管往他肚脐眼里充气。然后，“呱”的一声，他的肚子就变的超大，让他变成了一个“蛤蟆大气球”，影星娃娃用一粒纽扣塞在了他的肚脐眼儿上，蛤蟆将军就飞起来了。影星娃娃长的很漂亮，她会唱歌跳舞，还爱帮助别人。她还有一项本领，那就是会开飞机。她开着飞机载着大头熊和蛤蟆将军去找药，去找能治大头熊摔跟头的药。在药房子里（找药的过程中）发生了许多许多有趣的故事。第二篇：中班律动游戏《磁铁将军和小兵》中班律动游戏《磁铁将军和小兵》中班律动游戏《磁铁将军和小兵》设计思路：音乐欢快幽默，其滑音部分极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经验，将吸第1页共6页铁过程与音乐的滑音部分巧妙结合，用“磁铁将军和小兵”的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知了解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。活动目标：1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景。2、能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。活动准备：1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识2、对音乐原曲进行编辑活动过程：活动前热身。1、无音乐节奏小游戏。运用身体各部位的动作，初步感受音乐的基本节奏型。（1）身体一个部位的节奏游戏。指导语。我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩。（2）身体多个部位配合的节奏游戏。指导语。我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里。怎么玩。2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完整结构。指导语。还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。（这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去——）3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。指导语。从音乐里你听到了什么。（它们走走走走，红灯——停。）4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音部分的特点。指导语。小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了——（它们走走走走，突然x被x吸住了；它们继续走走走走，突然x第2页共6页又被x给吸住了。）指导语。他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的。4、玩碰碰游戏。（1）自己身体一个部位和另一个部位的吸引。指导语。这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起。（2）教师和一位幼儿示范两人合作游戏。教师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。指导语。当磁铁将军听到碰碰声音时，会发生什么事情。你身体的哪个部位会被我吸住。（3）相邻幼儿两两分组，身体各部位的相互吸引。指导语。商量好谁是磁铁将军，谁是小兵。碰碰声音出现的时候，磁铁将军会吸住小兵身体的哪个部位。5、拓展游戏玩法。（1）幼儿散点式行进，交换角色和游戏玩伴，滑音部分快速反应找到玩伴两两吸引的游戏。指导语。磁铁将军和小兵们大家一起出发了，当听到碰碰声音的时候，看哪位磁铁将军最快找到自己的小兵吸住他。（2）幼儿两人一组身体某部位粘连的方式散点式行进，滑...
