第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共14页绪论1.1媒介素养调查研究的缘由及意义1.1.1媒介素养内涵的发展当今社会我们处于各种媒介的包围之中，尤其是以电视和网络为主的电子媒介，更是对我们现在的生活产生着不可忽视的影响。电子媒介的普及，使我们身处一个全方位传播、多媒体介质、流动速度、信息增值迅猛的时代。诞生于上世纪三十年代的媒介素养概念，对处于“媒介多元化”环境中的现代人，有着很多的现实意义。1933年英国学者富兰克·雷蒙德·李维斯和丹尼斯·托马森发表的《文化和环境：批判意识的培养》（CultureandEnvironment:theTrainingofCriticalAwareness），首次提出了“媒介素养”的概念，目的是为了唤醒人们的批判意识和维护传统价值观念。①“媒介素养”（medialiteracy）一词是舶来品，首先要对“素养”概念进行一下辨析。国际权威的《牛津词典》的解释是“thequalityorstateofbeingliterate；knowledgeofletters；conditioninrespecttoeducation”②，也就是说“素养”就是具有读和写的能力。最初“素养”的概念只是与印刷媒介有关，我国早期的媒介素养的调查研究大都强调的是文字符号的使用，也就是主要是对受众读书、看报等能力的研究近年来素养的概念不断的丰富，陆续的出现了电视素养、视觉素养和网络素养等不同的概念。并且伴随着媒介技术的不断发展，媒介已经由单一的印刷媒介时代进入了由报刊、广播、电视、互联网和移动电话等多种媒体组成的“信息时代”。因此“媒介素养”的内涵也要不断的丰富，其内涵也已经由过去单一的“读与写”转变成涉及受众的读、写、思能力（包括文字语言、图像语言和声光语言）和受众日常生活中采集信息、使用信息的能力。中国台湾学者张一蕃总结出信息时代的素养是个人与外界做合理而有效的沟通或互动所需具备的条件。由此可见媒介素养是一个全新的素质概念。近几年媒介素养调查在我国有了初步的发展，很多的媒介研究机构和高校等研究型组织或团体，做了很多关于媒介素养方面的调查，比如：大学生媒介素养调查、中小学生媒介素养调查、中国城市居民媒介素养调查等。媒介的飞速①单晓红.媒介素养引论[M].杭州：浙江大学出版社，2007年前言②《牛津词典》.牛津大学出版社，2002版，第920页第2页共14页第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共14页发展尤其是电子媒介的普及，使得媒介素养调查有了很大的必要性。1.2贫困地区农村媒介素养调查的意义山东省在全国是一个比较发达的省份，近年来中国各省份GDP排名山东省都稳居前三甲。然而和全国的经济发展环境一样，山东省内各地区之间的发展也是不平衡的，山东东部地区的经济发展水平远远的高于山东省西部的地区，2009年山东省内各地区GDP排名中，青岛市以4924.16亿元排名第一和烟台市以3868.17亿元排名第二，而西北部的德州市和聊城市分别以1650.72亿元和1380.02亿元排名第11和13位。青岛市的GDP总数达到了聊城市的3倍之多。可见山东省的经济发展存在着严重的失衡现象。城乡之间的差距问题依旧相当严重，城市的生活水平远远的在农村生活水平之上。同时城市的媒介发展水平也远远的超过农村的媒介发展水平。关于城市居民的媒介素养调查已经屡见不鲜，生活在农村的农民们的媒介素养调查便有了它的必要性。联合国教科文组织曾经提出，“第三世界不发达的原因在于传播与交流的困难，在于信息流动的不畅通，在于传播与交流的困难”。①作为发展中国家，中国的经济发展是被放在第一位的，但是我国国内的经济发展存在着严重的失衡现象，无论是地区与地区之间还是个人之间，这种贫富差距的悬殊成为阻碍可持续发展的主要障碍之一。贫困地区的农村变革迫在眉睫。正是基于这种农村状况，新农村建设的议程才一步步的在推进。为了调查和分析贫困农村农民的媒介素养状况，笔者选取了山东省聊城市东阿县有庄村作为研究对象，采用问卷抽样调查、入户调查和访谈等形式，调查的内容涉及调查对象获得信息的偏好和使用媒介的状况等方面。并且对得出的结论进行分析，针对新农村建设中农村媒介建设存在的问题提出自...
