政教处范文之小学家长学校学习材料（二）《卡尔.威特的教育》图书简介：卡尔·威特是19世纪德国的一个着名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；同时通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；10岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能获得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁往常的教育写成了一本书，这确实是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及本人教子的心得和独辟蹊径的教育方法。———————————————————————————————————————————我如何培养小孩各种良好适应（第十三章）专心致志的适应有的父母咨询我，为什么他们的小孩每天都坐在书桌旁苦苦学习，却丝毫没有一点长进呢。为什么卡尔学习得那么好，而他们的小孩却一直那么差呢。这些父母对此产生深深的疑咨询，他们认为本人的小孩已经特别的勤奋，但仍没有好的成绩，是不是本人的小孩太笨，或者实在由于卡尔太聪明。特别是卡尔在学习上略有所成的时候，我经常被那些仁慈的父母们包围，他们总是不约而同地向我咨询这一咨询题。关于这种咨询题，有时我真不知该怎么样答复。由于一个小孩的成长是由多种要素支配的。但我有一点能够确信，那些小孩在学习上之因此没有获得令人满意的成绩，大多是由于没有从小养成良好的学习适应的缘故。我不相信本人的儿子真正是有多么高的天赋，也不相信那些小孩就一定是天资缺乏。我认为，这些都全在于父母，父母怎么样去培养小孩，怎么样去引导他们才是真正至关重要的。有的小孩天生特别聪明，在他们特别小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教诲，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的小孩最容易如此。有求知欲和多种兴趣确信是一件好事，但这要看父母去怎么样教诲他们。假如没有正确的指导，他们特别有可能什么都要学，但什么都学不好。卡尔也是个好学而有多种爱好的小孩，但他并没有因兴趣广泛而妨碍学习。关键在于我从他特别小的时候就严格地教育他学会计划和安排。不管在他学习什么时候，我都要求他到达专心致志。学语言的时候就只考虑语言，学数学就专心于数学。我绝不同意他在学习的时候想着玩，玩的时候又担忧学习跟不上。由于不能用心一处，那么一切都白费；假如不能专心一处，即便小孩整天坐在书桌旁，那也只不过是装装模样而已，而是一种对时间的任意糟踏，也是对本人和别人的一种欺骗。特别多的小孩成天在书桌旁学习却没有好的成绩，大多是由于不能专心导致的。他们坐在那儿发愣，捧着书本却心在别处，或者望着天空想入非非。如此的状态，如何能够学好知识呢？我认为，与其如此，还不如到外面去痛爽快快地玩一场。我一个朋友的儿子哈特威尔，是一个特别聪明的小孩，他的年龄比卡尔整整大十岁，由于我和他的父亲是多年的老朋友，几乎是看着他长大的。哈特威尔小时候几乎和卡尔一样，对万事万物都有极强的好奇心，也有特别强烈的求知欲。每当我去他们家串门时，那个可爱的小孩总围着我咨询这咨询那。或许是我对小孩有特别强的耐心吧，我对他的咨询题总是给予认确实解答。由于如此，小哈特威尔还把我当成他的好朋友呢！但是，当这个小孩开场接受正规的教育时，他的父母告诉我哈特威尔的成绩总是不尽人意，起初我感到特别惊奇，由于小孩特别聪明，他的父母也都是特别有学问的人，他们对小孩的教育应该是特别不错的，但是为什么会如此呢？为了协助他的父母解开这个谜，有一次我要求他持父母同意我偷偷地观察哈特威尔是怎么样学习的。学习的时间到了，哈特威尔像往常那样坐在书桌前预备背诵荷马的诗。我在另一个房间从门缝里悄悄地观察他。当时他在默诵，我能听到他小声的诵读，但是，不一会儿，他小声的育读声慢慢没有了。我发觉他的眼睛并没有放在捧着的书本上而是抬起头呆...
