晨颂午读暮醒读后感晨诵午读暮醒计划----程戈庄小学儿童阶梯阅读计划书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感。为提高我校办学品质打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、组织实施（一）全力营造浓郁的书香氛围。1、让校园处处充满书香。以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。2、以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。晨诵—每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省--中高年级每日晚上可写读书所得。四是调整课程设置。3-6年纪每班每周开设1节阅读课作为校本课程，安排在周五下午1节，每位上课教师都要有读第1页共5页书计划。确保阅读顺利高质进行。每天在校餐桌就餐的同学，和中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。（2）让每一个班级充满书香。一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，一是建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。三是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。（3）精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、--“班级读书角”、--“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。让网络打开师生眼界。每个办公室配备都能上网的微机，建立电子图书源，语文教研组长及时地发掘电子图书信息，第一时间为老师、家长、学生推荐的好书，扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。利用微机教室实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量不足的问题。正式开通校园网，构建读书交流平台，网络相连，发表师生读书内容，让师生的目光投得更远。（二）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。1、晨诵——熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；三年级：背诵必背诗词50首四年级：熟读背诵经典诗词60首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首、80首第2页共5页2、午读——利用中午学生到校的时间组织学生开展“大阅读”活动。一二年级。每生月必读2本书；以图画书为主。三四年级。每生月必读适合本年级段的书2本。五年级。每生月必读适合本年级段的书2本。3、暮省---让学生学习摘抄、表达1、学生写日记的数量要求。二—五年级学生每周不少于1篇。2、学生写日记的内容：一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词...
