《我们为什么做教师》读后感_1VIP专享VIP免费

《我们为什么做教师》读后感暑假期间，拜读了索尼娅bull;尼托主编的《我们为什么做教师》一书，感受颇多。书中向我们展示了一个个教师作为个体，怎样步入到教育行业中来，又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程。读着读着，不免联系自己，记得初中毕业填报志愿时，我懵懂地写下了XX市第二师范学校，从此便与教师这一职业结下了不解之缘。转眼间走上三尺讲台已经十六年了，它不仅见证了我从青涩到成熟，更让我明白教师这份职业的责任和使命。《我们为什么做教师》里21位教师也并不都是天生就是教书的材料。他们或许是中途改行的中年人，或许是刚入行的新教师，但他们都认为教书让他们的生活变得更有意义；教书使得他们成为更完整的人。珍妮弗bull;韦尔伯是一位中学科学教师，她说。我做教师是因为给了我一个明确的目的。我做教师是因为我相信教育能够带来的影响和认知效果。我做老师是因为我相信我帮助了孩子们，让他们喜欢来学校上学，喜欢学习，并且乐于面对风险和挑战。我教书是因我知道做老师是起模范带头作用的。安布瑞莱斯bull;马利，是一位年轻的公立学校的双语教师，她说：我到底为什么要教书。对我来说，教书是欢乐、悲哀、快慰和无助的结合体，但它也是一项有着明确目标的任务：改变我的学生，也改变我自己。我教书是因为这个行为本身能够触及我精神和灵魂的很多侧面，使我一直保持内省并不断推动我向着意识的醒悟。我教书是因为教书给我带来希望。;;在这些教师的言谈中，我深深地感受到，做教师可以亲历创造的过程，追求真实健康的成长，主张成事成人，并在创造中提高总结。这么多优秀教师的现身说法，也使我更多地感受教师的责任和教育的使命。从我们为什么做教师我不由想到另一个话题我们做教师又第1页共2页能为孩子做些什么。老师给予孩子们的东西是多方面的，有些甚至是影响孩子一生的。我们需细心反思，这众多给予的东西中哪些是孩子最需要的，最能帮助孩子的。就教师的教学而言，教能教会学生什么。知识是可以教会的，方法部分是可以教会的，能力是永远也教不会的。审视教师可以教会的知识，一方面不教学生自己也可以学会，另一方面，知识爆炸时代让知识换代更新的速率加快，今天有用的知识到明天也许就不再是知识了。教那些不用教的东西是代庖，教那些无用的东西是害人，教那些本来就教不会的东西是徒劳。这样看来，教的作用就更显苍白。既如此，那么教师之于学生其存在的价值何在。作为教师，我想应该在以下几方面下功夫：1.培养学生良好的学习意识和习惯，比如帮助学生养成勤于思考、善于思考的品质。2.指导学生在实践中掌握有效学习的方法，比如指导学生如果快速高效地使用工具书。3.协助学生解决一些解决不了的难题。4.帮助学生创设良好的学习环境。教师的责任不仅仅是教书，教师更是人类灵魂的工程师，教学之外，还应该注重塑造学生的灵魂。老师的人格魅力对学生的影响也是深远的。有时，老师的一句安慰，会让学生魂牵梦系。老师的一句鼓励，会让学生刻骨铭心。老师的一句赞扬，会让学生终身难忘。而品德的教育中，我觉得重点离不开一个爱字。让孩子学会在生活中爱父母，爱长辈，爱祖国，爱未来。在爱中学会关心，包容，理解，梦想，希望;第2页共2页