16．小溪流的歌考点1分析形象1．课文中的小溪流有什么样的特点？从哪里可以体现出来？小溪流是快乐的、无忧无虑的。文章开头就直接写出“快活的小溪流哼哼唱唱”，接着写小溪流的玩耍、嬉戏，都可以表现出这样的特点。小溪流又是乐观的、有理想有追求的。他总是“笑着往前跑”，即使是遇到石块；他也没有像枯树桩和枯草那样抱怨和叹气，而是不停留地一直向前，去追求自己的理想。2．小溪流在成长为小河、大江、海洋的过程中的精神状态及性格特点是怎样的？形成小河时，精神饱满，精力旺盛，兴致勃勃，不怕阻力，乐观执着；长成大江时，精力无比，沉着乐观，不怕阻力，不知疲倦，自信执着；汇成海洋时，猛烈而柔和，充满深情。考点2象征意义文中的“小溪流”“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别象征社会上哪些人物？他们与小溪流有什么关系？“小溪流”：比喻新中国的广大劳动人民以及积极投入社会主义革命和建设的热情。“枯树桩”“枯黄的草”：比喻社会生活中腐朽没落的丑恶事物。他们即将走完生命的历程，对未来没有信心，只有牢骚。“乌鸦”：比喻社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。“泥沙”：比喻社会生活中跟时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停歇下来，甘愿掉队的人。他们都是作为小溪流的陪衬者出现的。他们在不同阶段从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。基础积累1．下列字形、加点字的注音全部正确的一项是()A．阻碍漂浮牢骚(sāo)沉淀(dìng)B．积蓄石滩水磨(mò)恐吓(xià)C．富足疲倦眺望(tiào)勃勃(bó)D．汹踊狭长泡沫(mò)怨恨(yuàn)2．选词填空。(填序号)(1)他翻腾起水底______(A.积淀B．沉淀)的泥沙。(2)一条大江低声______(A.吟唱B．歌唱)着。(3)他______(A.张望B．眺望)着远远隐在白云里的山峰。(4)他一会儿拍拍岸边______(A.五颜六色B．丰富多彩)的卵石，一会儿摸摸沙地上才______(A.长B．伸)出脑袋来的小草。3．下面加点词语运用有误的一项是()A．小河高声地歌唱着，兴致勃勃地一直向前奔流。B．疲乏得喘不过气来的泥沙早已经厌烦了大江这样无休无止地奔流。C．随着年龄的增长，奶奶的眼睛也越来越不好使了，她说看东西总是迷迷糊糊的，真叫人担心。D．王乐同学因为竞选班长失败了，这几天一直闷闷不乐。4．依照示例梳理文章的内容。小溪流往前奔流(不知疲倦)→____________________→________________________→汇成海洋(猛烈翻腾，强烈欢唱)5．课文用了“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”等叠词，请你体会运用叠词的好处。________________________________________________________________________课内阅读阅读“于是，无边无际的蓝色……他的歌是永远唱不完的”片段，完成下面题目。6．阅读选文第一自然段中“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话，结合课文，解说两对相关词语。①海的复杂：________________________________________________________________________②海的单纯：________________________________________________________________________③海的猛烈：________________________________________________________________________④海的柔和：________________________________________________________________________7．选文中的“沉船”象征社会上的什么人？它对表现小溪流有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点3反复手法“小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？这些语句，既有力地串连着各部分内容，又反映事物的发展，暗示成长的主题。考点4品味语言这篇童话充满了童趣，阅读下面的文字，说说哪些词语突出体现了这一特点。小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他...
